一、个性化就业指导的理解
（一）个性化就业指导的含义
个性化指导具有一定的针对性，更注重的是“因材施教”，同样就业机会，同样学校、专业的学生在就业指导上不应该是统一的。个性化指导更注重的是“因人而异”，尊重个性发展，对每个不同个性和潜能的人应该有不一样的就业指导。一般的的学校，虽然开设了就业指导课堂，但是由于他们更注重统一性，通常都是将所有不同专业的学生召集在一起，进行授课的。在一个大教室里，老师一个人在讲台上讲课，对所有专业的人讲授的都是一样的知识，没有进行“因材施教”。很多学生对课堂不敢兴趣，觉得无聊，就会开小差、玩手机、玩游戏、睡觉，直接影响了课堂的质量和效果[1]。个性化并不是完全脱离集体，没有共性，鼓励个人主义，而是需要学生对就业有一定的自控能力，不要盲目的跟风，有个体就业的意识。
（二）个性化就业指导的特点
1.全体性
个性化就业指导不是单纯的以个人为主体、脱离集体进行就业指导，个性化的就业指导也是面向全体同学的，对于大学生遇到的普遍问题，是需要一起解决。个性化的就业指导以解决了共性问题为前提，对不同的人和群体进行因人而异的指导教育。
2.全面性
个性化的就业指导相对于一致、统一化的就业指导方式来说更为全面。个性化的就业指导不只是对大学生的就业进行指导，对于学生的人生观和价值观都会有直接的指导。个性化的就业指导是一个集很多学科于一身、很复杂的工作，需要把理论和实践结合起来，对社会学、心理学、经济学等学科的知识是一个汇总。这样可以培养学生知识的全面性。
3.主体性
个性化的就业指导更有层次性和差异性，不是整体统一的。更注重学生心理上的真正需求，引导学生主动、全面的发展。针对不同的学生、不同的需求进行指导。
二、高校就业指导的现状
（一）教学的内容空洞、不切实际
学校在就业指导课堂教学的时候，还是依旧使用普通的教学方法。教的都是理论上的知识，对于现实中的就业情况都没有具体的说明。由于学校的就业指导课程教学内容太空泛、不切实际、没有实用性，很多学生对就业指导课堂不够重视。大多数学生认为，学校在就业指导上没有针对性，对市场的变化不了解，缺少实际性的指导方案。还有的学生觉得，学校开设就业指导这样一个课程，走走形式，对学生就业根本就没有任何实质的帮助。
（二）教学形式呆板，课堂的教学效果不明显
很多学校对就业指导进行教学还是运用的传统教学方法，属于老师讲，学生听。教学的形式和内容太呆板，不同专业的学生统一上课，教学的内容一样，让学生对课堂产生厌恶和抵抗的情绪，不愿意去上课，在上课的时候开小差。
（三）体系建设不完善
就目前的学校而言，很多老师把就业指导课程跟一般的讲座混为一谈，没有认识到它的重要性。由于我国就业指导课程起步比较晚，现在还处于探索的阶段，很多授课内容都是对指导一些就业的政策、分析就业的形势和求职技巧。就业指导课程的内容不够全面和规范，学校对授课的内容没有整体的规划，体系建设不完善。
（四）师资力量不够
由于就业指导课程授课老师的短缺，学校师资力量不够，学校干部就会直接让辅导员和其他的专职人员担任就业指导老师，这些辅导员和专职人员的专业知识不够、人员的专业素养良莠不齐、没有专业的训练，也没有相关的职业指导咨询师资格证。其实我国在1999年就已经执行过职业指导咨询师资格证的推广，但是由于人们对这个行业的不了解，社会对这个工作的价值认识度不高，所以在我国有职业指导咨询师资格证的人还很少。就业指导课程是一个集很多学科于一身、很复杂的学科，就业指导老师需要对各类知识有全面的了解，不能只限于就业形势和政策方面的知识，对于学生的人生观和价值观也要进行全面的教育。
三、个性化就业指导的主要工作内容
（一）在起点处进行个性化就业指导，对职业和个性进行分析
个性化就业指导的前提就是对职业进行分析，对大学生的个性进行分析。只有对职业和个性进行准确的分析，大学生才能选择适合自己的职业范围，才能明确自己的职业目标。个性分析就是对大学生的兴趣、爱好、性格和价值观进行了解。职业分析就是要对大学生感兴趣、能力合适的职业进行相关就业政策和就业形势的了解，将两者结合在一起，选出适合的职业范围，制定自己的职业目标，提高自己的全方面的能力。
（二）在过程中进行个性化就业指导，对职业生涯进行规划
职业生涯规划是为了达到自己制定的职业目标，制定一系列的计划并且付诸实践的过程。一般情况下，职业生涯规划分为四个步骤：自我评估；目标确定；实现目标；反思修正。职业生涯规划也具有明显的个性化，每个大学生的职业生涯规划都不相同。只有对职业生涯进行准确的规划，我们才可以达到最终的目的。
（三）在终点上进行个性化就业指导，类别就业指导
在学生大四的时候，我们要根据学生的自身条件，进行某一类别的就业指导。对于一些特殊的群体，比如说，出国留学的大学生、自我创业的大学生、考研的大学生都要多注意。还有一些经济上比较困难的大学生，在求职的时候可能需要比较高的费用、租房什么的。对于这种学生，我们一定要及时进行指导，并给与帮助。
四、高校个性化就业指导工作的对策
（一）个性化的就业教育
对于大一的新生，学校需要让他们对职业有一个大概的了解，确定好自己的职业目标。对于大四的学生，更多需要注重的是他们在求职技巧、相关政策和法律方面的了解。学校要采用专门的教师对学生进行专门的教育，教学的方式要创新，多与学生进行交流。请专业人士到学校开展一些个性化的专题讲座，让学生到现场进行倾听。有针对性的进行讲解[2]。
（二）个性化的就业评价
在对大学生进行就业指导的时候，通过一些问卷和测试，帮助大学生正确的认清自我。人才测评是全面客观的对大学生进行评估，主要有资格审查、笔试、心理测试、面试、评价中心这几种方法，其中评价中心是最主要的方法。所谓的评价中心，就是在一定的环境和情景下，对大学生的行为和知识进行评测，这样可以将大学生的优缺点直接暴露出来。对于大学生的优点要进行挖掘，对于缺点，要进行改正，这样才能培养真正的人才，才能提高大学生的就业率。
（三）个性化的就业咨询
就业指导最常用的的办法之一就是就业咨询，主要是由相关的专业人员与大学生进行面对面的交流，对于大学生就业知识的缺漏进行补充，提出建议。就业咨询与就业心理咨询的性质是不一样的，就业心理咨询是大学生在心理上出现的问题通过与心理医生的语言交流来达到心理健康的行为。二就业咨询需要的知识更加广泛，不仅是语言上的交流，对于大学生在就业上出现的一些协商问题都可以解决。所需要的知识范围更广、更深。
（四）个性化的就业信息
为了让大学生可以成功就业，学校必须要给大学生提供足够的就业信息。学校应该建立独立的就业信息阅读室，及时更新就业信息。阅读室里不能只有纸质的书本和报纸，还要建立相应的网络档案，这样学生才能及早的接收到最新的就业信息。学校还可以根据学生报名时候留下的手机号码进行手机短信群发，适当合理的发布有效的就业信息。手机短信群发速度快、效率高、成本低，大学生就有更多的就业机会。
（五）个性化的就业训练
个性化的就业指导不能只限于在课堂中学习理论知识，在大学生四年的学生生涯中要组织一些相关的训练，去相关的企业参观、进行相关的社会调查。在学校举办一些虚拟的面试和招聘会，让大学生提前感受到就业环境，提高在面试时的自信心和面试技巧。
结语为了提高高校大学生的就业率，学校需要利用个性化的就业指导开展工作。就业指导成功的最好方法就是个性化的就业指导，学校需要对不同的专业和年级的大学生进行不同的就业指导，“因材施教”，对大学生进行全程化的个性化就业指导。这样才能从实质上提高大学生的就业质量。
作者：王欣 单位：周口师范学院
