摘要:健美操教学是高校公共体育教学的重要课程,高校开展健美操教学已经有一段时间了,在教学中取得了很好的教学效果,深受学生的喜爱,随着高校体育教学改革的进行,健美操教学中也呈现出了很多问题,影响了教学的开展。该文主要就沈阳市高校健美操教学中存在的问题进行分析,并指出了高校健美操教学改革的策略,希望为促进高校健美操教学的改革发展提供一些参考。
关键词:高校；健美操；教学；兴趣；创新
健美操教学改革是一个长期的过程,需要对当前健美操教学中存在的问题进行分析,找出健美操教学的影响因素,并针对这些影响因素提出合理的解决方案。因此,需要对当前的健美操教学进行调查研究。
1研究对象
该文以沈阳师范大学、沈阳工程学院、沈阳医学院、辽宁大学公共体育健美操教学为研究对象进行研究。
2研究方法
2.1文献资料法为了该文的研究更加准确,广泛查阅发中国知网上关于健美操教学改革研究的文献,总结当前的研究现状。2.2问卷调查法随机抽取沈阳师范大学、沈阳工程学院、沈阳医学院、辽宁大学四所高校健美操学习的学生400人进行问卷调查,共发放问卷400份,回收400份,有效问卷395份,有效率98.8%。2.3数理统计法对问卷的调查数据运用统计软件进行整理分析,为研究提供有效的调查数据。
3结果与分析
3.1学生健美操教学满意度调查分析对学生进行了关于健美操教学满意度的调查,从表1的调查结果来看,学生对健美操教学有不同的看法,其中有19.7%的学生对教学非常满意,有31.1%学生对教学满意,有26.6%的学生一般满意,有22.5%的学生对健美操教学不满意。从这组数据可以看出,健美操教学存在着一些问题,造成了学生对教学满意度较低的现状,需要进行深入的研究,找出是什么原因导致了学生的学习满意度较低。3.2学生健美操学习兴趣调查分析对学生进行了健美操学习兴趣的问卷调查,从表2的调查结果来看,学生的学习兴趣还是比较高的,其中有36.7%学生对健美操学习非常感兴趣,有41.0%的学生感兴趣,有16.5%的学生学习兴趣一般,有5.8%的学生不感兴趣。通过调查发现,选择健美操学习的学生大多是女同学,女同学希望通过健美操学习来美化形体,使自己的气质有所改变,学生对健美操的美体塑身效果还是比较认可的,故学生的学习兴趣较高。同时,也应该发现仍旧有一小部分学生对健美操学习的兴趣不高,需要对这部分学生进行调查分析。3.3健美操教学影响因素调查分析对学生进行了健美操教学影响因素的调查分析,从表3的调查结果来看,教学的影响因素还是比较多的,其中有29.4%学生认为健美操教学场地不足是主要的影响因素,有20.0%的学生认为健美操教学内容单一是主要的影响因素,有25.8%的学生认为教学班人数多是主要的影响因素,有22.0%的学生认为是教师的教学方法不合理。在被调查的4所高校中仅有2所高校的健美操教学是在室内专用的场地进行教学,而且也不是所有的班级都在室内进行,仅有少数的班级在室内进行教学,其他的班级都是在室外进行教学,另外2所高校的健美操教学都是在室外进行教学,在室外进行教学,容易受到各种因素的干扰,影响教学的正常进行。健美操教学的内容也多是一些自编操和韵律操,教学内容缺少创新,满足不了学生的需要。在被调查的班级当中,每个教学班级的人数在35～45人之间,教学班人数过多,影响教师的教学,学生的学习效果也不理想。由于教学班人数的众多,对教师的教学方法提出了更高的要求,教学方法的使用对教学效果会产生直接的影响。这些影响因素都是在健美操教学中实际存在的普遍问题,需要找出合理的办法来解决这些问题。
4健美操教学改革策略分析
4.1合理的设置教学班型针对教学班型设置不合理的问题,高校可以适当的缩小教学班级人数,开展小班进行教学,将人数控制在合理的范围内,使教师对每一名学生都可以照顾到,优化健美操教学模式。4.2完善教学内容教学内容的设置会影响学生的学习兴趣与参与的积极性,教师可以将当前社会上流行的项目引入到健美操教学当中,调动学生的参与热情,活跃体育教学的氛围,使教学内容更有时代性,符合学生的年龄特点。4.3创新教学方法教师要不断对教学方法进行创新,可以采用分组教学、任务式教学、自主学习的形式,对教学考核方法也应进行创新,可以采用自编操考试与团队表演考试,使考核的形式多样化,调动学生的创新能力。4.4完善场地设施为了提高健美操教学的环境,加强对现有场馆的建设与维护,为师生提供一个理想的教学环境,避免因场地设施等问题造成对教学的影响。
参考文献
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作者：管珈艺 单位：沈阳师范大学体育科学学院
