一、品读———解“好”字
范进中举后喊出的“好”字，到底“好”在哪里？要求：小组合作，代表发言。预设：范进中举前后对比，经济变“好”、地位变“好”、众人对他的态度变“好”。（具体内容的对比，PPT显示）
二、研读———析形象
从热词“好”字中，你看到了一个怎样的范进？预设：有执著追求的精神、为科举考试而狂、学不成名誓不休、被科举弄得神魂颠倒、因科举走火入魔、醉心科举功名、满脑子升官发财功名利禄……师生梳理，剔去不太契合的词句，留下有效答案。
三、悟读———探主旨
你认为范进痴迷的“好”是真正的好吗?结合课后习题一，谈谈你的看法。要求：个性化理解，不求答案统一，言之有理即可。预设：若从世俗功利角度、从个人追求角度看，范进痴迷的“好”是真的好，是喜剧。
若从人性健康发展角度、从人才选用角度、从社会国家进步角度，范进痴迷的“好”是悲剧。若从作者创作的意图看，这不是一个“范进”的悲剧，而是千千万万个“范进”式读书人的悲剧，也是造成“范进”式读书人形体和灵魂扭曲的科举制度的悲剧，更是当时国家和民族渐趋衰败的悲剧。
四、结语
同学们，我们仿佛看到三百年前一个灵与肉都扭曲的读书人正高举着“科举考试”的大旗，在众人的怂恿下跳着可笑可怜可悲可叹的变形舞。这不是一个人的独舞，这是当时社会一群读书人在悲哀地共舞。
三百年后的今天，我们沐浴着改革开放的春风，欣逢伟大祖国的盛世，每天快乐地读书成长。时代为我们施展才华、张扬个性提供了多彩的舞台和多样的道路，堪称“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。只要我们拥有阳光青春的心灵、全面发展的热情，就一定会拥有异于范进中举的真正的“好”！阅读鲁迅先生的《孔乙己》，看看不能中举的读书人命运如何，与中举的范进比较异同点。
作者：李德亚
