1加强师资队伍建设,充分发挥教师在教学中的主导作用
(1)严于律己,以身立教。中学生的一个显著特点就是向师性,体育教师的一言一行对学生的健康成长会产生潜移默化的影响。因此,教师要时刻注意自己的仪表和言行。在上课时,首先应该严格要求自己,透彻理解教学内容、示范动作、组织方式等方面,处处为学生做出榜样。(2)理解大纲,了解学生。有效教学必须建立在学生发展的基础上,从学生实际情况出发,依据大纲要求展开教学。这就要求体育老师对体育教学大纲和各年级的体育教材要融会贯通,熟练掌握,做到灵活运用、运用自如。(3)教学计划完整,内容安排合理。一份完整齐全的体育教学计划应包括:年度教学计划、学期教学进度、单元和课时计划(教案)等几方面的内容。在实际贯彻中要把握计划要求,按照计划一步步实施教学,同时对于教学内容的安排,要合理、有效,应当以有利于完成教学任务和提高教学质量为出发点。(4)讲解语言准确,示范动作标准。教师的语言要标准、科学、通俗、流畅,正确把握教学的重点、难点,用最简练、最准确的语言,给学生讲清楚教材实质和联系要求。另外,要经常钻研教材,在示范动作的熟练性、规范性、优美性上下功夫,力求做到示范动作正确无误、标准规范、优美大方。(5)组织实施得力,教学方法灵活。要指导学生上好体育课,课堂教学所采用的组织形式、组织措施应当是合理有效的,在选择教学方法时,必须从实际情况出发,具体问题具体分析,无论是常用的基本教学法,还是选用的教学法,在实际教学中都不能不加分析、不加选择的套用。(6)从实际出发,加强体育教学研究。从事教研活动,目的在于改进教法,提高教学质量。为此,无论采用什么手段和方法,着眼点应放在提高教学质量上,那种迎合社会潮流的缺乏实质内容的改革是没有生命力的,要善于吸取他人长处,不断总结自身经验,逐步形成个人的教学持点和风格。
2实施有效教学应当处理好的几个关系
2.1继承传统与发展创新的关系
新课改的理念就是要有突破、讲究创新,不拘泥于传统。因此，新时期的教师要在继承传统体育教学优良部分的基础上,进行创新,取其精华,选择性的借鉴,从而提高有效教学的质量。
2.2处理好内容和形式的关系
内容和形式的统一,是事物存在和发展的基本特征和客观规律。体育教育无论是强调规范化,还是注意创造性,其教学内容与教学形式应当统一。有效教学的本质就是要内容新颖、组织形式灵活,学生愿意参与到体育活动中来,充分享受体育带来的乐趣。
2.3处理好整体与局部的关系
体育课教学若能实现教学的有效性,必然会大大提高教学的质量。但是,实际教学过程中往往很难做到这一点。较实际且行之有效的做法是,无论是实施规范化教学,还是进行创造性实验,都应从优化教学全过程的整体着想,从强化教学各个环节的局部做起,由浅入深,循序渐进的发展。
2.4处理好教师与学生的关系
教师与学生的关系一直是体育教学领域亘古不变的话题。体育课教学质量的提高,即离不开教师主导作用的发挥,也离不开学生的主体作用。这两方面是缺一不可的。新课改背景下的师生关系不再是传统的授受式教学,而是教师有效地引导式、合作式教学,师生一起参与教学,共同提高教学效率。
3结论
综上所述,要提高体育课的教学效率,就必须实施有效性的体育教学,这既是新课程改革的要求,也是时代发展的需要。实施有效的体育教学的关键,是认真贯彻执行体育课程标准,充分发挥教师在教学中的主导作用,重视学生的主体地位,力求使体育课教学经常处于一种有效—创造—再有效—再创造的良性循环状态。
作者：董晶伟 单位：温州市绣山中学
