［摘要］当前，新媒体和新技术层出不穷，随着以微信为载体的网络文化的迅猛发展，它已成为高职高专院校进行大学生德育发展路径的必然选择。广西幼儿师范高等专科学校在新形势下，积极探索和推动以微信为载体的网络文化加强学生的德育，是当前学校德育工作面临的新任务。以微信为载体的网络文化不仅影响着高职高专学校校园文化建设，同时也为高职高专德育教育工作带来了机会和挑战，应该引起我们思想政治教育工作者的高度重视和思考。
［关键词］微信;网络文化;德育;思考
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1671－5918(2016)03－0035－03 doi:10．3969/j．issn．1671－5918．2016．03．016
在现代信息技术日新月异的发展变化中，网络成为现实社会中必不可缺少的一个认识世界的工具。大学生认识世界、认识社会、认识自己的途径由传统的报纸、书刊、电视等转向到以电脑、手机、平板等网络新媒体中来。在新媒体中，随处可见以微信载体的网络文化传播平台。微信的出现，更加现突出了它自身的优势、竞争力、传播力和影响力。如今，使用微信的大学生越来越多，微信已经成为大学生学习和日常生活中必不可少的一种学习和交流通讯工具。因此，通过构建以微信为载体的网络文化平台对大学生开展德育将成为新的教育途径之一。因此，笔者拟从以下四个方面来谈一谈构建以微信为载体的网络文化德育平台的建议和思考。
一、以导向为目标，加强大学生的德育宣传
随着当今社会日新月异的发展，大学生的成长环境也随之发生了深刻的变化。大学生们越来越活跃性的思维方式、视野的开阔、信息资源获取的渠道越来越丰富和广泛，同时也越来越现代化。与此同时，高职高专院校大学生面临着复杂的、多样性的社会价值观的冲击和挑战。因此，我们需要从多方面加强和引导大学生对社会主义核心价值观的培养。大学生对社会主义核心价值观的理解和把握有助于我们学校德育教育工作有针对性的开展，同时也为我们的德育教育工作指明了方向。高校德育工作的开展需要通过丰富多样性的形式和活动来进行。现代信息技术时代的到来，微信公众平台已经成为一个重要的传递知识和信息的传播窗口。微信已成为向大学生们传播科学文化知识、提升思想道德修养和“精神文化生活生产”的渠道之一，也是促进社会信息传递和交流的重要平台以及网络文化德育教育的重要基地。在微信中，信息量浩如烟海，各种五花八门的信息铺天盖地涌向学习者。因此，需要学校有针对性和有效地加强梳理和引导，建立以微信为载体的网络文化的主要功能是传递正能量，加强大学生的思想政治素养的提升和引导。目前，我校成立了“广西幼儿师范高等专科学校”和“广西幼儿师范高等专科学校社团联合会”等学校官方公众平台，旨在传播学校内外新闻、各种活动等信息，把握信息资源的动态，丰富外界信息，凝聚学生团结力量，引领大学生德育方向。我校艺术系率先已成立了校园微信公众平台和“刘锋艺术教育工作坊”公众平台。艺术系的校园微信公众平台积极传播优秀的、健康向上的文化资源信息分享给学生们;“刘锋艺术教育工作坊”公众平台也积极传播该系艺术成果和有关教育理念和方法的文章。学生通过阅读这类文章或信息，思想境界和道德修养在潜移默化的感召力中逐步形成自己内在的世界观和价值观。教务与科研处也成立了微信公众平台，及时为广大教职工提供信息资源、时讯，提高学校师资队伍的科研能力和德育素养，以便更好地服务于教学和育人工作。以微信为载体的网络平台丰富了学校德育内容，我们要切实发挥好这个新媒体的导向作用，学校各部门需要高度重视，充分运用好以微信为载体的网络公众号平台，引导积极健康向上、正能量的、受大学生喜爱的信息的传播为目标，引导大学生树立牢固的德育方向，做好高职高专院校德育宣传工作。通过正能量公众号平台发布的文章或信息作为导向，引导大学生弘扬正气，积极践行社会主义核心价值观，努力学好扎实的专业知识和技能，共筑中华民族伟大复兴的中国梦。
二、以内容为基础，提高大学生德育素养
微信教育内容是思想政治教育传播活动中教育者传递给受教育者，并能促成其形成符合一定社会或阶级需要的思想品德的特定教育信息或符号代码。微信德育内容也是新时期思想政治教育的重要新举措。微信网络公众平台号的内容应该紧紧围绕大学生的德育教育为中心，紧贴高职高专大学生的生活和学习实际。从学生的学业、生活、就业等模块进行分类整理优秀的、健康的、全面的新颖内容，通过社会主义核心价值观来培养大学生，通过多种内容载体，如图片、微课、微视频、文字、语音等传播途径充实大学生的网络德育学习内容，丰富大学生们的视野，培养大学生们的创新意识和开拓精神。同时，也达到了微信网络文化教育的学习性、知识性和服务性为一体的特征。微信德育内容丰富、灵活多样化、涉及面广、趣味性、可读性、吸引力和感染力强，要符合高职高专大学生的学习认知特点和学习兴趣，能够引发高职高专大学生的心灵共鸣和实际行动，使其成为一个获取多方位和正能量信息的重要渠道之一。当然，以微信为载体的新媒体通过公众号平台发布海量的信息中，高职高专大学生如果缺乏正确的世界观、人生观、价值观，就会轻易相信某些公众号平台发布的文章或信息等。如《不阅读的中国人》、《一位抗战老兵的后悔》等文章在一些公众平台或者朋友圈到处发布、转发，这些内容的不真、扭曲事实、混淆是非、戕害国人的文章实在荒诞之极，我们教育工作者要及时摒弃或唾弃这类庸俗观点或文章的传播。对于我校高职高专的大学生而言，他们虽然具备一定的辨别能力，但是时常面对不良文章或信息的传播，每天耳濡目染，长时间下来也容易形成潜移默化的不良影响，甚至造成不良的氛围或负面影响，需要我们提高警惕。为此，我们应通过微信公众平台发布或转发有深度且通俗易懂、有积极意义、辩证思维方式的文章或其他信息资源。例如，这类文章:《你要学着自己强大》、《故事:共产党是什么样的人?》、《终身必修课如何“修”》、《抗战老兵故事:没有国哪有家》等等。在2015年春节期间多家微信公众平台发布的视频《你好，我是中国》，其影响力很深也很广泛。该视频从我国的实际情况出发，既有发展好的一方面，也有发展过程中遇到的困难或逆境。视频从正反两面来缓缓讲述我们伟大祖国的实际，视频最后讲到，“她百病缠身，她也朝气蓬勃。她老旧凋敝，她也焕发新生。她令人揪心，她也令人安心……你光明，中国便不再黑暗”。毋庸多说，看过此视频的大学生们一定会深受感动和充满力量!同时，也使大学生们学会了正确认识我们当今社会主义初级阶段的国情。易中天老师说过:“我的教育就是不教育。”意思也就是说，教育不是刻意去灌输、拔苗助长，教育应是一种“无为”，“无为”的教育才是真正的教育。我们时常的做法就是一味追求教育学生，把学生作为被动的受教育者，把宏观的理论传授出去使高职高专的大学生们失去了学习的兴趣和动力，他们感觉所学的知识离自己很遥远。于是，出现很多课堂玩手机、瞌睡、说话等扰乱正常课堂秩序的不良学习习惯。因为教师使用了这些都是不贴实际的陈旧的教育理念和教学方法而造成的严重后果。那么，我们要做的德育教育应该是感染和影响，是一种“润物细无声”的效果。通过微信公众平台发布的微信德育内容，使学生课余之时通过手机或电脑去了解、交流、学习、感悟、引起思考和反省，每天的耳濡目染和熏陶，无形中就提升了高职高专大学生的思想政治素质和坚定的爱国情怀，最终达到“无为而治”的理想德育教育效果，完成思想政治教育的目的。
三、以技术为支撑，完善微信公众平台搭建
教育部国信办《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》中明确指出，“加强和改进高校网络建设和管理，要以中国特色社会主义理论体系为指导，按照积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，遵循信息网络规律，树立正确导向，着力内容建设，营造文明健康、积极向上的网络育人环境，维护高校网络文化信息安全。”随着大学生德育教育载体的丰富化和多样化，微信公众平台的构建已成为高职高专学校一个重要的网络文化育人环境。针对新形势、新情况，我们要从多维空间的角度来培养和提升大学生的德育素养。可谓大学生在哪里，德育教育就要在哪里。在微信公众平台构建中，专业技术问题是关键。我校信息中心虽然有一定的师资力量来完成微信公众平台的建立。但是，微信公众平台的搭建是一项任务繁重的工作，需要大量的人力、物力和财力。专业技术人员每天要及时更新、上传、群发、转载德育信息分享工作。这是一项非常繁重的任务。同时，学生社团公众平台的德育信息分享、转载、评论、发朋友圈等也需要信息技术人员的监管。因此，学校要继续加大对专业技术人员的进修和培训学习，还需要建立相应的监督管理制度、信息技术资金保障、技术人员的劳酬保障制度和进修培训等，为学校微信德育公众平台提供有力的后盾保障。目前，我校在这方面的保障制度还需要学校领导高度重视，同时，我们也希望学校的官方微信公众平台和各系部、各个社团、各专业以及各班级尽快建立微信德育公众平台，科学合理、有效地运用和维护好微信德育公众平台，早日建立和健全微信公众平台专业技术的各种保障制度，调动技术人员的积极性，确保微信公众平台建设技术支撑的完善和健全。方便广大师生共同学习交流和探讨，拓宽德育教育的领域空间和受众对象。
四、以交流为手段，提高大学生的德育实效
微信平台的构建主要体现出以学生为主体的教育理念。“微信扩大了大学生的交际圈，降低了获取信息与知识的成本，微信使大学生在思想表达、情感交流等方面更加自由。”微信不仅仅是学习的工具，同时也是交流沟通新的方便快捷、省话费仅用流量费的通讯工具。．大学生群体中对微信的使用已是普遍现象，微信交流的方式更加广泛，通过手机号码、QQ号码、微信中的摇一摇、扫一扫等功能就可以将附近的人群搜出并邀请加入好友。如同QQ空间一样，微信中可以发朋友圈，晒心情、晒生活、晒学习、转发分享信息等。微信公众平台不是一个虚设或者是仅仅传播正能量的一个渠道，最重要的是能否提高大学生的德育实效。沟通和交流是一项重要的互动和反馈环节。建立微信公众平台的另一个重要方面是反馈环节，通过在微信公众平台的沟通和交流来进一步了解大学生的所思、所想、所行。使用微信的大学生发布在朋友圈的信息，可以了解到他们的学习和生活状况。如，有的学生在学习生活中遇到困难挫折，心情郁闷、性格内向、不善与同学和老师交流，随意把信息发布在朋友圈，看到朋友圈的同学们或老师们会及时给予关怀和帮助，减轻受到挫折学生的心理压力，帮助其逐步走出消极阴影，走向积极、健康、快乐的人生。通过生生之间、师生之间的交流、评论等引导大学生健全的身心素质。“以生为本”的理念通过微信平台更好地得到体现。教师可以通过这个方便、快捷、即时的新交通工具与学生进行交流和沟通，即时探讨学生提出的困惑并给予答复和教育，提高了微信公众平台德育教育的针对性和实效性。总之，我校将从不同角度出发，充分利用好以微信为载体的网络文化平台对大学生进行德育教育具有重要的意义。针对新形势下以微信为载体的网络文化，我们有机遇也面临着挑战，需要我们不断解决发展中的问题。我校将充分运用微信公众平台不断推进高职高专大学生德育教育工作的针对性和实效性，勇于探索和积极实践以微信为载体的网络文化与我校大学生德育工作相结合的新途径，全方面提升我校高职高专大学生的思想政治素养，用社会主义核心价值观培养大学生正确的价值观，增强其坚定中国特色社会主义理想信念的践行者。
参考文献:
［1］李华琼．微信时代大学生思想政治教育创新刍议［J］．学校党建与思想教育，2013(5):63－65．
［2］李玉峰．基于微信的大学道德教化信息的传播与优化［J］．中国电化教育，2013(9):133－136．
作者：黄美娟 崔现花 单位：广西幼儿师范高等专科学校
