一、挖掘小学语文课本中对祖国的感恩
教育工作者要挖掘教材中描写对祖国领土、祖国文化以及祖国养育的中华儿女。在授课过程中，要通过对祖国山河风景的描写，使小学生感恩于祖国的丰富底蕴和博大精深的文化，通过对祖国英雄儿女的描述感恩于祖国的无穷魅力和极大的凝聚力。
二、感恩教育资源的运用
在小学语文教学中，融入感恩教育可以让课程更丰富，但是如何正确运用感恩资源这个问题对于促进小学生的学习语文学习有着十分重要的作用。1.实现感恩，第一要爱惜生命父母亲给了孩子生命，含辛茹苦把孩子养大，他们都希望自己的孩子健康成长，生活幸福，为了回馈父母对自己的爱，就必须学会爱惜自己的生命，每个人只在这个世界上生活一次，要格外珍惜，对得起父母，对得起祖国，珍惜生命最让父母心安，是最应该、最值得做的一件事情。2.实现感恩，要有担当一个人的责任和担当能体现出他是否懂得感恩，感恩教育中渗透着责任意识。孩子要学会理解和体谅自己的父母、学会孝敬和关心父母，让他们安心；好好学习，充分发挥自己的爱好和特长，为建设祖国做出自己的贡献，为共同建设美好和谐国家奉献出自己的一份力量，担当起自己的那份责任[2]。3.实现感恩，做到宽容谦和要学会爱护和热爱大自然，与它和谐友好相处，不破坏自然环境和生物，懂得对大自然感恩；犯错误时要主动承认，不斤斤计较，与父母多沟通交流，不让父母操心和生气；在生活中要时刻拥有一颗宽容的心，懂得理解和包容别人，自觉遵守法律法规，发扬美好品德，多帮助他人。
三、在语文教学中如何实现感恩教育
1.引导学生知恩知恩才能感恩，在语文教学中，老师要想办法帮助小学生懂得谁应该被感恩，明确了对象才能进而实现去感恩。比如在学习一篇文章时，如果是写景，老师就应该让学生感受到自然的美，让他们感谢大自然允许自己生活在其中；如果是写人，老师就引导学生理解人物特点，思考人物、发生事情的缘由和意义，找到感恩的对象。2.引导学生在情感体验中感恩感恩本身就是一件包含感情的事情，实现感恩教育，更应该让学生们拥有情感体验，促进帮助他们真正实现感恩，在自己的人生中做到感恩。在小学语文教材中，能够实现感恩教育的内容都会充满感情，老师们应该主动进行有感情地朗读并组织学生朗诵等，真正用心去感受，还有帮助他们理解文中的情节，理解掌握文中所发生事情的重要意义和正向能量所在，用这种情感去感染孩子们，让他们潜移默化中接受感恩教育[3]。3.发挥多媒体教学优势有研究发现，当小学生看到善良、真实、伟大的形象时，就会产生兴奋与喜悦的情绪，这种情绪会帮助他们自觉提升自己，引领他们向这种真善美的形象学习。在教学中，能够实现让孩子们看到真实的情况，就是老师通过多媒体将这种美好的事物或者人物形象展现到他们面前，让学生们有直观的认识和印象，这也可以很好地促进感恩教育。
四、结束语
在小学语文教学中，老师要做到充分利用教材内容，根据学生特点，全面挖掘和应用感恩教育，确保贯穿在语文教学的各个环节。在具体实施过程中，老师要注重丰富教育内容，创新教育形式，多方面利用教学工具，让学生从不同角度接受、学会感恩，让小学语文教学中时刻充满感恩，让课堂变得温暖感人，让孩子们在学会知识的同时不断加强自我道德教育，提升自身思想素质，懂得感恩父母、感恩自然、感恩社会。
作者：徐敏花 单位：山东郯城县马头镇高册小学店子学区
