摘要：本文主要就当代大学生思想道德教育和心理教育面临的问题、中国优秀传统文化在当代大学生思想道德教育和心理教育中应用的意义、方法三个方面的内容进行论述。
关键词：中国优秀传统文化；大学生；思想道德素质；心理素质；问题；意义；方式；方法
引言
中华民族在几千年的历史长河中虽然屡遭磨难、历经艰辛，但是却依然可以屹立在世界的东方，历史发展没有中断，思想文化没有出现断层，一个根本的原因在于中华民族传统文化已经根治于中华民族的骨髓中，使得中华民族以此为依据，陶冶自己的情操、塑造自己的人格，来指导自己的实践活动。到今天为止，中国优秀传统文化依然在指导着中国人的思想精神。因此，对于当代大学生思想道德教育和心理教育来讲，可以将中国优秀传统文化因素融入其中，提高他们的综合素质。所以，我们需要对于当代大学生思想道德教育和心理教育面临的问题、中国优秀传统文化在当代大学生思想道德教育和心理教育中应用的意义、方式、方法问题进行仔细的研究与分析工作。
一、当代大学生思想道德教育和心理教育面临的问题
1、人文教育的缺失
当代大学生思想道德教育和心理教育存在严重的人文教育缺失问题。其主要的表现有：具有非常高的专业素养与技能，但是却无法在实际工作中与人进行良好的沟通与交流，尤其是在面临困难的时候，存在茫然无知的问题，还有一些人存在的严重自私自利问题以及无视生命的价值。同时，他们在大学毕业后，最为严重的一个问题就是无法把个人的追求与国家经济发展与社会进步紧密的联系来一起。这些问题的出现已经严重的影响到今后大学生思想道德教育和心理教育的质量，对于中国未来的发展产生出了不利的影响。
2、是非善恶标准判断的缺失
美国著名黑人民权运动领袖马丁路德金有一句名言：“一个国家的前途取决于公民的文明素质，即人们所受的教育，这才是利害攸关的力量所在”。而大学生是当代中国享受到最多教育资源的群体，承载着家庭的梦想，社会的希望。但是，在功利主义与西方拜金主义思想的影响下，众多的大学生失去了是非善恶标准判断的能力。最为突出的表现有，在人际交往中，以自我为中心，缺乏责任感与良好的道德素养，为人处世存在极端的问题，对于人情世故有着严重的冷漠问题，甚至在网络环境的污染下进行各种类型的网络犯罪活动。
3、民族文化底蕴教育让位于工具性教育
从教育的方式来讲，当代大学生思想道德教育和心理教育是一种工具性的教育模式，重在知识的讲解与传授，轻视文化素养的培育、理想道德的塑造、没有将教学中蕴涵的知识与大学生自身的实践活动进行有机的结合。而在中国古代的教育中，非常注重对于人思想和理论道德的培养。比如：儒家文化中的“仁”“义”“礼”“智”“信”，“修身，齐家，治国，平天下”，“穷则独善其身，达则兼济天下”。这些思想指导着古人要将自己的知识与素养融入到社会中，对于社会的发展进行服务，为百姓的利益而奋斗。但是，当代大学生思想道德教育和心理教育严重的缺乏这些内容，没有对于大学生进行良好的心理素质培养和思想道德教育，使得他们对于自己未来的人生缺乏应有的目标，总是感觉到前途迷茫，时常困惑不解。
二、中国优秀传统文化在当代大学生思想道德教育和心理教育中应用的意义
1、有利于大学生吸取传统文化的精髓
中国优秀传统文化中具有许多中国优秀的思想文化精神，大学生对其进行充分的学习，有利于其进行这些思想文化的吸收，全面提高自己的综合素质，提升精神境界。比如：诸子百家中一些优秀的思想文化内容会指引大学生在今后的学习与生活中，积极参与各种社会活动，努力提高自己的文化素质与思想境界，对于自己将来的发展与进步进行有效的指导。比如：在面临困难与挫折的时候可以凭借着良好的心理素质和高尚的道德情操勇于战胜困难，自觉的养成坚韧不拔的品格。
2、有利于大学生思想道德素质的提高
将中国优秀传统文化融入到大学生思想道德教育和心理素质教育中有利于培养学生的积极思想和优秀的意志品质。学生在有效性的思想教育和心理教育课程教学中通过自己的感悟和教材中的情感体验，在一定程度上产生出思想和情感的共鸣，有利于学生之间的交流和拓展自己生活的经验，对于自己将来的学习与发展都会有积极的影响。比如：大学生思想教育和心理教育课程中会应用到大量中国古代优秀知识分子实际的例子，列举出一些具有优秀精神品质的英雄人物，大学生在这种学习的氛围中会对于这些英雄人物进行学习，培养自己的道德与素质。比如：范仲淹的《岳阳楼记》在大学生思想教育工作中的合理应用，学生不仅仅会被文章中美丽的景色所吸引，更会被文章作者那种心忧天下的情怀所感染，努力的告诫自己在今后的学习中要更加的努力刻苦，形成远大的理想和抱负，在不久的将来也能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
三、中国优秀传统文化在当代大学生思想道德教育和心理教育中应用的方法
1、应用新媒体工具传承与发扬中国优秀传统文化
在时代发展与变化的今天，我们需要科学的应用好新媒体工具传承与发扬中国优秀传统文化。比如：在当代大学生思想道德教育和心理教育中应用网络多媒体模式、微课教育模式以及其它新型模式将中国优秀传统文化内容进行直观性与立体性的展现，全面提高教育的质量和水平，为今后大学生的进步与发展打下一个良好的基础。具体来讲：第一，将大量语文知识在大学思想政治教育工作中进行合理化的应用，充分的展示出其中蕴涵的思想与个人的观念，号召大学生向这些人物进行学习，培养自己的思想与道德情操。如：毛主席的一首词《沁园春.长沙》，通过将这首词与大学生思想政治教育课程进行合理化的融合，有利于大学生向毛主席这样的伟人进行学习，对于将来充满了无限的感慨和期待，期待着自己可以建功立业、实现理想，在自己今后的学习中积极地探求，探求知识、探求理想、对未来充满了乐观的态度。第二，情景教学法的应用。合理的应用新型教学方式将大学生导入到具体的情境中，去感受古人的思维，心态，号召大学生要向古人进行学习，在今后自己的学习与发展中具有良好的心理素质和思想道德精神。比如：微课教学、网络多媒体教学、实践化的教材知识教学、多种学科知识在大学生思想政治教育工作中进行融合性的应用、新媒体方式下的教学方式改革等等就是这样的资源，我们将这些资源在大学生思想政治教育工作中进行整合性的应用，可以极大提高教学工作的质量与水平，有利于大学生的学习与发展。比如：我们以语文知识在大学生思想政治教育工作中进行整合性应用为例子进行具体的说明。如：杜甫的《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。从这首诗中杜甫用一些具有代表性的词语涕泪、漫卷、放歌等等可以看出杜甫对于唐王朝终于平定了安史之乱的激动心情，表现出浓浓的爱国情怀。同时，我们把杜甫一生的遭遇以及他非常具有代表性的作品“三吏三别”进行简单的介绍，从而使学生对于杜甫的诗歌作品可以进行深度的理解。比如：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。而毛泽东主席的《为人民服务》这篇文章表现出的为百姓无私谋福利的思想境界超越了历史、年代，在今天依然具有十分重要的现实意义。通过将文学作品在大学生思想政治教育课程中进行整合性的应用，可以使得学生充分的向古人进行学习，学习他们身上具有的优秀思想品质与爱国的情怀，对于自己将来的发展具有非常大的意义。
2、进行中国优秀传统文化思想的教育
进行中国优秀传统文化的思想教育有利于全面提高当代大学生思想道德素质和心理素质。比如：大学教师需要对于具有隐性思想政治教育的资源进行深刻挖掘，对学生进行综合素质的培养、尤其是高尚道德情操与优秀思想品质的培养。比如：我们以大学中的历史学科来举例子，在历史学中往往会讲述到大量的历史人们。这些历史人物或者是政治家、或者是军事家、或者是思想家、或者是科学家，他们身上具有那样或者是那样的优秀品质、大学生思想教师完全可以通过对这些优秀人物身上具有的优秀精神品质进行深刻的讲解，用榜样式的方式、号召学生向他们进行学习，以此来达到对于学生进行教育的目的，提升他们的综合素养。如：文天祥在国破家亡的情况下写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”来表达自己的心中所想，赵匡胤在四年的流浪生涯中想到的不是自己的安危而是如何结束国家分裂和百姓流离失所的局面；林则徐在发配新疆的途中思考的不是自己的荣华富贵，而是如何战胜外敌，富强国家的办法。在这种日积月累的教育中，学生也会将这些榜样式的人物当成是自己崇拜的偶像，向他们学习，树立远大的理想和抱负、养成坚毅不拔的品格、开创自己的丰富人生。
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作者：王新峰 李莹 单位：辽宁科技大学材料与冶金学院
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