摘要：随着社会的不断进步，科技的不断发展，我国各个领域都得到了很好的发展，如今社会各界对人才的要求也有所提升，因此我国近年来不断加强教育建设，如今职业技术学校已经受到了社会各界的认同，也为社会各界输送了很多精英人才，因此其教学状况更受到社会各界的广泛关注。本文通过查阅相关资料，简要介绍了职业技术学校计算机基础课程教学现状，并提出了行之有效的职业技术学校计算机基础课程教学改革措施，以期能够为我国职业技术学校的综合发展提供有价值的参考。
关键词：职业技术学校；计算机；基础课程；教学改革；措施
前言：
自我国全面实施教育改革后，我国整体教育水平得到了有效提升，并且近年来不断进行高校扩招，职业技术学校各方面也在不断完善，如今计算机技术在各个领域中均发挥着十分重要的作用，因此职业技术学校在日常教学中也更加注重计算机基础课程的教学质量，在新课改的影响下虽然职业技术学校计算机教学效果方面有了明显提升，但在实际教学过程中依然会暴露出些许问题，为了使学生能够接受到更优质的教育，应不断改善目前的教学方法，充分实现与时俱进。
一、职业技术学校计算机基础课程教学现状
1、课程内容陈旧由于受到多种因素影响，职业技术学校的教材往往无法得到及时更新，而计算机技术却又处于飞速发展和更新的状态，如此则导致了计算机基础教学教材内容相对陈旧，无法使学生掌握最新计算机基础知识，此种情况极不利于当代学生的全面发展，尤其在当代社会中的各个领域中，掌握基本的计算机技能是进入各个企业的敲门砖，职业技术学校的学生原本即受到学历、知识程度等因素的影响，若再无法充分掌握基本的计算机使用能力，则更加会对其今后参加工作产生不良影响[1]。2、教学方法落后如今虽然实施了新课改，政府也对各个职业技术学校进行了资金援助，然而近年来的扩招依然使得学校资金短缺，无法大规模购进计算机设备，这对于课堂教学效果而言十分不利，因此即使教师能够采取先进的教学方法，也无法改变学生缺少实践操作机会的现状。不难发现，至今依然有很多教师采用传统教学方法，此种教学方法十分不利于学生将理论与实践完美结合，不仅不符合当代社会发展要求，也不符合新课改对教学的要求，更会影响到学生学习的兴趣[2]。3、教师综合素质及能力有待提升目前我国不断加大教育建设，虽然学生数量有了明显提升，高校数量也在逐年增多，职业技术学校的规模也在不断扩大，但此种情况却导致了我国教师资源匮乏的现象，而很多职业技术学校为了维持正常教学，不得不聘用应届毕业生为计算机基础教师。然而虽然大学生具有使用计算机技术的能力，但在教学方面却存在很多瑕疵，无法很好的调动课堂氛围，也难以掌握教学尺度和进度，严重影响了教学质量，除此之外，拥有丰富教学经验的教师在应用全新教学方法时明显力有不逮，同样对教学效果产生了不良影响。
二、职业技术学校计算机基础课程教学改革措施
1、优化教学内容在技校日常考试中，考试内容往往由任课教师直接决定，此种情况也可以很好的脱离教材的限制，如此一来教师即可以丰富利用网络资源，并结合教材实现丰富教学内容的目的，并且在教学过程中教师可以根据学生对计算机基础知识的掌握情况来决定教学顺序，如可以将Word作为入门知识，其具有很强的操作性和实用性，同时具有易教易学的特点，学生在学习的过程中可以充分感受到成功的喜悦，这对于提升学习兴趣来说极为重要[3]。2、加大教学设施建设鉴于计算机基础课堂的特性，职业技术学校应积极添加计算机设备，使学生拥有足够的实践时间和实践机会，另外这也是教师改变传统教学方式的重要前提。因此在今后的职业技术学校发展中，财务部门应善于分配资金，校领导在规划校园发展时也应尽量避免将过多资金放在改善校园外观上，而是将资金用在真正有意义的地方，另外，我国政府也应再次加强支持力度，为我国教育事业的发展贡献更多力量。3、改善考核方式受应试教育影响，我国大多数教师在对学生进行评价时，往往将考试成绩作为唯一的标准，但此种考核方式显然已经无法满足当代教育要求，因此在改善教学方式的过程中，也要注重考核方式的转变，使其更具时代性、多样性。众所周知，计算机基础课堂不同于其他学科，其更注重上机实践，因此在对学生进行考核时，可以采取鼻屎、上机相结合的方式，并将分数比重调节为笔试占总比分的30%，而上机占总比分的60%，余下的10%则可以根据学生日常课堂表现来进行评定。4、壮大并优化教师队伍教师可以很大程度上决定教学质量，为了更好地提升教学水平，优化教师队伍是十分必要的手段之一，具体可以从以下几个方面着手：一，对现有的计算机教师进行深入培训，使其更加明确当代教育中对计算机基础教学的要求；二，对刚刚进入工作岗位的大学生进行集体培训，着重培训其课堂教学能力，使其能够将自身才能充分发挥出来；三，积极引进该行业的专业人士，并由其担任学生的兼职教师，主要负责开展任务型教学，使学生能够有效提升实践能力[4]。
三、结语
综上所述，计算机基础课程对于职业技术学校而言是十分基础的课程，其也是开展其他学科的重要前提之一，尤其在多媒体教学设施不断被引入课堂教学中后，学生掌握计算机应用能力更是十分必要的，其不仅有利于课堂教学，也能够避免学生今后参加工作时与时代脱轨。虽然目前我国职业技术学校的计算机基础课程教学取得了一定的成果，但时代在发展社会在进步，教学方法也应紧跟时代发展步伐不断完善，因此改革教学方法势在必行。
参考文献
[1]张榕泉,吴海燕,夏建红.高职院校环境艺术设计专业基础课程教学改革探讨——以闽西职业技术学院为例[J].剑南文学(经典教苑),2012,10(05):394-395-397.
[2]吴金春,阳琼芳.计算机基础课程“五统一”教学改革措施实践探索——以广西职业技术学院为例[J].高教论坛,2012,11(04):118-119-129.
[3]吉雪花.中职学校计算机类基础课程教学改革方式的探讨[J].科教导刊(中旬刊),2014,02(11):100-136.
贵州职称[4]祁文英.对职业学校《计算机应用基础》课程改革的分析与思考[J].西北成人教育学院学报,2015,02(06):24-26.
作者：李坚铭
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