一、高校教学管理创新独特性不显著
近些年来，我国高等院校不断加大教学管理的改革，然而成效并不明显。高校的教学各有特色，需要结合地区的历史文化传统和教学发展方向进行改革，不能盲目借鉴其他学校的改革经验。高校教学管理的创新改革应以市场经济发展为导向，根据社会发展变化的需求，有条理地进行教学引导。其次，目前高校教学大众化教学比较普遍，教学人数的庞大使得教育无法朝着精致的要求发展，教学质量受到影响，将会导致人才的埋没和教学资源的浪费。创新人才的培养注重对学生个性的发展，开发学生的个人特长，激发学生学习的积极性和创造性。高校教学管理应摒弃传统不符合时代要求的管理方法，适应素质教育宏观背景的时代号召，坚持以人为本的教育理念，注重发掘学生的创新思维，以更为开放的教学理念发展学生的潜能。
二、高校教学管理质量不高
高等院校是我国人才培育的重要基地，教学管理的任务是提高高校人才教学的效率，使教学活动有序进行。因此高兴教学管理不能墨守陈规，应响应时代发展的号召，不断进行探索和创新。教学管理工作的中心内容是通过有效的管理策略和教学活动来培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，不断提高教学质量。然而目前高校教学管理质量水平较低，管理工作运行效率不高直接影响教学质量，不利于争产教学秩序的维护，教学工作和教学水平将受到制约，高素质的创新型人才培养得不到有效保障[1]。因此，面对学校教学工作的庞大任务，建立符合学校发展特点的管理机制立足学校教学工作需求，摒弃传统管理存在问题和弊端，采用多元统计分析方法分析目前管理运行不当的原因，科学合理地完成教学管理工作。
三、高校教学管理创新发展的策略
（一）建立目标管理与过程管理相结合的教学管理模式
教学管理目标要明确，管理工作才能更好地有序进行。高校教学管理目标的确立要立足与自身教学特色发展的方向，既要确立全面长远的管理目标，亦要明确短期内所需达标的目标。高校教学管理工作需要全校师生共同践行，因此目标的确立要有可推广性，需要使全体师生对学校的发展战略有所了解和支持，共同参与学校教学管理工作建设当中，共同营造具有创新性教与学的学习环境和学习氛围。同时，还需面向社会经济发展，跟进时代发展的步伐时刻转变教学管理方法，不断提高教学质量，维持学校教学的良好形象[2]。教学管理需要师生共同践行共同管理，对破坏学校管理秩序的现象和行为应及时制止，避免破坏教学管理工作的正常运行和损害师生的根本利益。
（二）建立健全教学管理监控和信息反馈系统
高校教学管理创新发展还需健全监控和信息反馈，由于教学管理体制的不够完善，还存在一定问题。因此需要高校全体师生员工进行监督和管理，对于发现的问题可及时提出和反馈。由于目前经济科技的快速发展，为高校教学管理提供了极大的便利，教学管理监控和信息反馈的渠道多样化，全体师生和职工可根据自身情况对学习的管理工作提出完善建议，可有效处理教育功利化和专制化管理现象的出现。同时还可通过各种激励手段来加强基层教职工队伍素质培养建设，调动教职工工作的积极性来提高教学质量和教学管理水平。
四、总结
高校教学管理体制需要从提高教师综合素质、制定教与学的评价机制、学分制管理制度和创新性教学环境的构造等四个方面着手进行改革，由于教学传统的影响和现实条件的制约，使得目前我国高校教学管理体制改革存在较多的问题，招生管理中的人才选拔机制、专业教学体制设置、教学管理体制和制度等管理缺乏弹性，需构建更为规范和行之有效的教学管理统计经济论文体制，实现高校教学的全面协调发展，提高高素质的创造性人才培育力度，迎接时代的新挑战。
作者：李思 单位：广东医学院
