【摘要】随着计算机的普及，网络技术的飞速发展，浅易网页制作已经成为农村高中信息技术的必修和选修内容。高中生不再满足于浏览各种网页，他们渴望自己也能制作出一个个浅易、实用、精美的网页。然而在实际的网页制作教学中，却存在很多问题，达不到良好的教学效果。本文将从任务驱动、团队合作、过程评价等几个方面探讨浅易网页制作教学高效课堂的构建。
【关键词】网页制作；高效课堂；任务驱动
浅易网页制作在计算机应用以及电子信息技术、电子商务、网络信息中，是一门非常重要的应用型技术。高一年级的学生，经过初中阶段的信息素质培养，大多数学生对信息技术尤其是网络产生了极大的兴趣。浅易网页制作在整个高一信息技术课程的学习过程中至关重要，他能够更好的激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性和创造性。在传统的网页制作课程的教学过程中，一般都是老师在讲台上演示讲解，传统的这种教学方法对于学生们的动手和创新是不够的。学生只能临渊羡鱼而不能亲手捕鱼，一段时间以后学生的学习兴趣逐渐消退，学生动手能力的培养只能是竹篮打水一场空。下面是笔者在构建浅易网页制作教学高效课堂的几点策略。
一、创设情境氛围，激发学生的学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，是学习的最佳动力。针对高中生青春期心理，我在网页制作教学中采取了下面的一点措施，激发他们的学习欲望。在学习浅易网页制作之前，我先做了几个下水作品，比如音乐网站和学校校园网页，这样的网页学生比较熟悉，也感兴趣。“亲其师才能信其道”。教师首先以自己高超的专业技能让学生折服，学生才会在心里崇拜老师，同时心痒手痒：我为什么不能做出自己的网页呢？每天让大家点击浏览，这是一件多么幸福的事啊！自然而然激发了学生学习制作的动机和兴趣。
二、采用任务驱动法，培养学生的自学能力
任务驱动：是指在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，围绕一个共同的任务中心，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习实践活动。任务驱动教学法，是以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，彻底改变了以往传授知识为主的传统教学理念；是一种探究式学习，在任务驱动下学生处于积极的学习状态，并且能够根据自己对问题的理解，运用已有的知识和经验提出自己的方案。比如在学习浅易网页制作内容时，有些动态特效学生在学习过程中觉得很难理解。我们可以在教学过程中设计一些问题，让学生一起来完成，通过问题的的实践让学生了解和掌握更多的知识，也让学生在小组中体验到了合作的愉快。
三、组建网页制作团队，培养学生的协作能力
由于学生对信息技术知识掌握的程度有很大差异，我们可以利用分组学习的方式实现交流互动。根据学生对信息技术掌握程度的不同，在学生自愿组合和教师调配安排下，按照“组间同质，组内异质”的原则，把在机房的座位按照不同层次进行调整，每4-6人为一组，组成一个团队。采取“分组合作、组内协作、组间竞争”的形式。这样，同学们就可以相互的学习记忆力会更深刻。在团队协作活动中，老师也要尽可能多的去创造教学环境，例如学生尽可能多的去上网搜索资料，这样比较有利于学生的交流和沟通。另外还要制定相应的激励和监督机制，否则协作可能流于形式。
四、因材施教，促进学生专业技能的特长发展
教师在组织分组合作学习的同时，还要正视学生之间的差异性，采取因材施教，才能促进学生专业技术的特长发展和个性成长。在网页制作教学中，我考虑学生的差异性，采取了因材施教的分层式教学法。高一学生的网页制作基础是不一样的，有的学生已经初步了解网页制作的基本知识，有的学生甚至从来没有接触过，所以我让不同层次的学生平均分在各个小组，在课堂上设计不同层次的内容，争取让每个学生都能学有所获、学有进步。
五、展示并评价学生作品，促进学生的个性成长
学生对于自己亲手制作的网页作品，内心会有一种成就感，他们渴望被老师表扬、渴望被同学肯定，渴望自己的网页点击率越刷越高。因此，在教学课堂中可以多展示一些比较好的学生作品，让大家来欣赏，老师也可以给予鼓励和表扬。让学生会更有自信心和满足感，更能激发学生的学习和创作欲望，从而达到更好的教学目的。在教学过程中也应适度的评价，这样就比较有利于激励学生在课外用更多的时间去自学，学生也会对自己的制作水平有一个比较清晰明确的认识，同时小组间也会相互启发相互激励，共同促进网页制作水平的提高。在这个过程中，学生的个性也得到发展和成长。
六、建立教学平台，充分利用网络资源
即使是浅易的网页制作也是一门操作性比较强的课程，要加强学生的动手能力，必须安排在计算机房进行，采用学练结合的方式来掌握。我建立了教与学的交互平台，实现了课堂教学内容的电子化，方便学生课后自学，丰富了学生的学习资源，也满足了较高操作层次学生的需求。同时，我提供了免费的公共网络空间，方便学生保存和发布自己的作品，教师也可以及时了解学生的学习效果。
参考文献：
[1]祝智庭.现代教育技术——走向信息化教育[M].北京:教育科学出版社,2002.
[2]蔡伯峰.<网页设计与制作>项目课程教学改革[J].泰州职业技术学院学报,2008(8):55-58.
作者：宋德平 单位：连云港市赣榆区教育局
