【摘要】高等教育的进一步发展，目前的数学的本科毕业生而言就业变得异常严峻，就业面临着很严重的困境，一面是学生就业观念的偏颇，市场经济的双向选择不再是通包分配而是自己去择业，带来了新的挑战，教育事业的蓬勃发展之势，引发了社会性的问题，收到社会的重视；一面是就业形势的影响，就业的竞争能力受到约束，另外一些非师范生的教师资格证的考取对于数学师范生的就业更是一个竞争，数学师范生由此就会面临着毕业就会有就业压力的尴尬局面。因此，本文就数学本科师范生的就业困境问题的原因予以主要的分析，并对其提出几点改进的措施与策略，转变学生的就业观念与择业观念，是促进现在数学师范生在新的就业形势下的良好局面。
【关键词】数学；师范生；就业困境；改进策略
一、数学师范生在教育改革与蓬勃发展的市场经济形势下就业困境的主要原因
（一）政府对欠发达地区的投入力度失衡，宏观调控的水平有待对欠发达地区的提高。经济发达地区的师资人数以及条件都是精且人们趋之若鹜的，即使饱和的状态人们也是要去发达地区，都想有自己好的工作条件与工资待遇，对于欠发达地区的教育以及教育投入，却无人问津，政府相对于发达地区的投入力度少之又少，差距造成了教师不能正常得到薪资，刚刚毕业走出校门的数学教师不愿意去那里教课，师资水平就收到了政府财政不足的制约，因此，政府的宏观政策力度应多向偏远地区基层教育倾斜。
（二）因为大学的扩招，数学师范生的数量远远多于社会所需的岗位需求，造成了就业压力。大学生的高校扩招政策的出台，对于教育来说，人才培养确实有利于教育水平的提高，但是现在就业的数学师范生的优势已经被可以非师范专业的考取教师资格证的优势弱化了，竞争压力变大，一个岗位就会有上千人去投简历去竞争，，博士生研究生都回去争一个岗位，这无疑加大了数学师范生就业的压力与就业的难度系数。
（三）数学师范生自身的准备以及观念的意识走偏，没有实践能力的提高是最主要的原因。数学师范生的专业知识以及现在就业准备能力明显不足，刚刚迈出校门，没有一定的实践能力，实习的机会也是走走过场，根本不去认真对待与重视这样的经历对自己综合素质的提升，甚至数学师范生理性的思维影响下的他们闭门造车，没有与时俱进提升自己的能力，很难与人沟通，不善于语言沟通的能力与团队协作的要求欠缺，就业单位的需求自然就不能满足，缺乏数学教师应该具备的基本功素质，进而不能胜任一个数学教师的工作。
二、数学师范生就业状况堪忧的清醒下的冷思考
（一）在思想观念上，一定要转变自身的择业观.将自己的才华施展在祖国最需要的偏远山区以及最贫乏师资水平与能力的基层教育，正确定位自己的观念意识，降低自己的就业的期望值，现在就业压力与困境是发达地区的人近乎饱和，但是偏远贫困地区却没人去，数学师范生不能因为自己在学校的优秀而自大变得眼高手低，应该主动求职，响应国家现在出台的关于支援偏远山区教育的政策，价值观的转变以及就业先去贫困地区支教之后去国外继续深造。
（二）数学师范生自身的技能以及专业知识的提高和教学实践的水平的基本功要有意识的培养。数学师范生不论是拓展实习还是在教师基本功上，不能形式主义，都要踏踏实实地修炼好“内功”，增强自身就业的竞争能力，数学师范生应变能力的培养以及自己的行为方式与综合素质，例如师范生一定学好三笔字、普通话、仪表谈吐以及授课的风格与教学方法的创新等教学组织与教学基本功的扎实与锻炼，并不断完善自己的教学实践，缩短学生毕业到就业以及正是不如教学岗位之间差距，将自己所学的知识充分地并且清晰地教授出去，数学师范生多参加社会实践的实习机会提升与历练自己的实战能力与水平，找出自己的不足，认识自己走上工作岗位需要提升的基本功与能力的着重培养与修炼，为了适应岗位的要求能力做好充足的准备。
（三）学校方面的就业指导工作一定要重视起职业规划，对高校的数学师范生的就业体系的指导的职业生涯的目标设计与规划指导。社会的适应能力的增强对于每个学生的知识结构以及就业能力的增强都有着很大的帮助，数学师范生自身要重视综合素质的提高，积极自主地开拓就业的实业和择业观。数学的师范生要打破以往的专业对口就业一说，并非数学学习专业的就是为了当一名教师不能一棵树上总是吊死这样的观念，一个专业的相关对口专业还是有很多选择的，比如可以选择考取公务员、或者出国进行深造、参加选调生的考试，或者调整自己的喜好，选择一份自己喜欢从事的工作去做，或者自己创业，与本专业相近的工作的选择都是可以提高自己的综合素质的多向选择的最好渠道。
三、结束语
综上所述，数学师范生的就业问题与困境折射是不仅仅是大学数学专业师范生的严峻就业难题，更是现在教育蓬勃发展以及教育的改革期间的成长中要面临的问题。一方面是政府在宏观调控方面给予教育以及偏远地区教育资源的倾斜与扶持力度，学校在就业指导的教育与引导上要给予学生进行详细以及在学生上学期间就做好的职业生涯与规划教育工作，贯穿学生生涯的始终，分析客观因素与主观因素的全面发展的职业目标；最重要的是毕业的数学师范生自己的择业选择与就业观念的打破与转变，这是最为关键也是最有利于现在就业形势的改变的关键之举，尽快使自己综合素质得到最大的提高与全面的提升，应对现在就业严峻的竞争能力，也要转变观念，将自己有限的知识播撒到边远以及祖国最需要的地方去，了解自己的兴趣与特长，并坚定信心，相信每个数学师范生都会在现在两会都最为关注的就业问题上，政策普惠激励政策的出台以及学校支持的就业引导，学生结合自身的就业观念的正确认识以及自身综合素质的提高，都会有合适自己的位置，并在自己的岗位上走出自己的一片天地。
【参考文献】
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作者：张闯 单位：沈阳师范大学数学与系统科学学院
