摘要:高效课堂是教师采取有效教学方法进行引导与学生自主学习能力生成共同作用的结果．本文以“新时期高中数学高效课堂的打造”为主要研究对象，分别从三个角度论述了具体的课堂打造策略．本文研究的目的在于能够为广大高中数学教育工作者从课堂建设的角度探索出有益于提高学生学习积极性以及课堂知识传授效果的具体方法，推动学生学习质量的提升．
关键词:高中数学;高效课堂;教学策略
对于高中数学教师而言，新时期其进行数学教学的主要目的就在于培养学生的数学思维，使之能够产生独立思考、解决数学问题的能力．而要想在有限的课堂时间内，更为快速和全面地完成教学目标、实现学生对于自主学习能力以及数学思维的培养与提升，笔者认为需要从这样几个方面来展开操作．
一、利用现代化教学手段，构建立体化教学结构
随着现代化信息技术的日益崛起，网络技术以及与其相应而生的计算机多媒体技术亦快速发展，并逐渐应用到传统教学领域．要想真正意义上构建起高中数学的高效课堂，将现代化的教学手段与技术引入教学过程中，成为了一种顺势而为的选择．一方面利用以多媒体技术为代表的现代教学技术，可以辅助教师完成绘图、制作教学模型等步骤，等于将教师在传统授课过程中的手动设计进行了时间上的压缩，大大降低了教师的任务量以及时间精力成本．另一方面，由于数学学科本身具有一定的抽象性和理论性，极有可能造成在知识理解和掌握上的困境，但是通过现代化的教学技术与设备，通过课中课程视频、动画设计以及教学课件的演示，教师便能够引导学生从生动、形象的角度加强对晦涩、抽象的数学知识的理解，降低学生与数学概念以及数学模型的距离感．所以通过这两方面的作用体现，现代化教学技术涉猎下的高中数学课堂，层次更加丰富、知识更加立体、课堂结构更加丰满，同时从科技发展与教育结合的必然性来说，现代化教学技术的教学渗入亦是提升学生知识理解和感悟能力，培养其生成良好的应用思维与学习效果的有效形式．
二、培养学生自主学习能力，提高其自我思考和总结问题的能力
从应试的角度思考，高中课本上所涉及到的知识点以及教学案例、题集都是较为基础和普遍性的内容，距离考查学生数学思维、必备的数学解题能力尚有一定的差距．这意味着教师在展开教学的过程中，必然不能将目光局限在教材的难度层次上，要不断注重对学生自主学习能力的培养，加强对问题思考、反思，甚至是质疑与总结的能力．高效课堂的特点不仅包括课堂效率以及课堂容量的全面提升，亦包括学生自主学习能力的加强，因此教师在主导高中数学高效课堂构建的过程中，亦要将学生思考和总结问题的能力作为重点来进行培养和教学方法的思考，让学生产生独立学习以及良好的学习习惯，实现学习效率的提升．举例来说，函数部分、二次方程式部分以及坐标系图象部分，其知识内容之间存在一定的关联性，解题方法之间也存在一定的融合和交叉．因此当学生每学习一部分相关内容与知识时，教师都要引导学生对相关内容进行适当地补充汲取与丰富，让学生在潜移默化中形成对这三部分内容思维联系．
三、建立合作学习制度，建立学习小组，提高互助学习频率
高中阶段由于可供学生自由安排时间的大幅度增多，大部分学生在进行自主学习时间规划的同时都或多或少具备了一定的自主学习能力，因此倘若教师能够对学生的这种自主规划能力进行有效的引导和利用，那么将有助于高效课堂的进一步生成．在这样一种情况下，笔者认为教师可以在课堂上积极建立学生之间的合作和讨论制度，以小组合作学习的方式，在课堂上进行必要的讨论与共同学习．所谓“一人计短，众人计长”，一个人对知识的理解角度和层次极有可能受到客观能力的制约而有所限制，当展开合作学习时，不仅能够从不同角度找到解决问题的突破口，还有可能在彼此学习的过程中互相监督、互相促进，共同提高学习成绩．在具体操作方法上，以立体几何中“平面与直线平行的判定”为例，因为该定理最为重要的就是引导学生感知直线与平面平行的状态，并牢记相关的定理与推论内容．所以在展开正式的课程前，要让学生进行必要的预习，比如安排学生成立学习小组，做好课前的预习工作，寻找现实生活中平面与直线平行的实例，同时完成必要的教材例题练习．学生通过小组间的共同学习，可以汲取彼此对于知识的理解情况，加强理解和认知，而教师在课堂上则可以对学生就判定定理及衍生推论的掌握展开情况进一步引申，最终达成缩减教学时间、提高学习效率的目的．综上所述，新时期高中数学课堂所面临的教学任务，是不断提升学生的数学思维、提升其自主学习能力和学习的积极性与主动性．高效课堂的构建不仅需要学生主动性的提升，同样需要教师采取有效的授课措施来对课堂进行高效率的构建和高质量的实现．笔者结合自身多年的教学经验，对具体的构建路径从提升学生自主学习能力提出了一定的看法和建议，但是严格意义上来说，高效课堂的构建是一项长期的工程，需要师生共同努力才能有所改善和实现，且其过程中还有可能出现一定的往复情况，所以需要教师持之以恒，有所秉承，才能推动其更好地发展与建设．
作者：倪兴侠 单位：宁夏银川市银川高级中学
