摘要：随着我国社会经济的发展，企业对人才的要求越来越高，只有兼具创新能力与综合应用能力、能够为企业创造源源不断的资金收益的复合型会计人才，方符合当前市场、企业发展需求和任用标准。案例教学法起源于20世纪20年代，相对于传统教育“重理论、轻实践”的特点，其更注重对学生个体思考的独立性以及彼此之间的互动性的培养。在中职基础会计教学中采用案例教学法，能够使会计学本身所具备的应用性、实践性和综合性得到更好的发挥，在调动学生学习积极性的同时，进一步巩固已掌握的会计理论，提升具体的实践操作本领，取得良好的教学效果。本文主要概述了案例教学法的内涵，分析了其应用于中职会计教学的价值，并就其实践应用展开了探讨，以期为中职会计专业教学提供有益参考。
关键词：会计教学；职业教育；案例教学法；应用
一、案例教学法的教学内涵
案例教学法具有开放性和互动性特征，主要是将学生限定在一个假设的大前提下，通过具体的技能和实践训练来提高职业能力。在中职会计专业教学中使用案例教学法，能够让学生身临其境地感受到现实的经济生活，既有助于提高个体解决实际问题的能力，也有助于课堂的授业效果。案例教学法以“假设”为前提，然后结合具体的教学需要有目的、有针对性地设定特色的场景，让课堂变为一种以活动为形式的载体，通过创设不同情境和实例来整合教材资源，让学生深入其中，进行智力填充，从而获得具体工作岗位上所需要的综合能力，让学生怀揣着兴趣投入到具体的学习过程中，使得会计课堂更加生动、更贴近生活，同时避免了教学与实践相脱节的弊端。
二、案例教学法对中职会计教学的应用价值
案例教学法是一种互动式的教育方法，教师会根据教学所需要的内容，到企业中去收集真实的会计案例素材，再进行后期加工整理，使之成为课程上所需要的典型案例；学生则通过调研、思考和讨论等方法，来不断提高自身分析问题、解决问题的能力，从而找到理论联系实际的最有效途径。就其在中职会计教学中的应用价值主要如下：(一)激发学习兴趣，活跃课堂气氛传统教育模式中“老师讲、学生听”这样单向的知识流动，使学生在学习上完全陷入被动局面。而案例教学法中的案例都是企业单位中真实存在的内容，贴近生活，从而更能激发学生的兴趣，促进学生会计学理论知识运用能力的提高。(二)提高实践能力，夯实就业基础会计学作为一门极具实用性的学科，用人单位在进行招聘时最看重的就是实际操作能力。据此，中职会计教师在具体的教育工程中就不得不以就业为导向，重视理论与实践的双向结合，以便结束学业走向工作岗位之后，能够立刻适应工作岗位的要求。案例教学法让学生在学习过程中间接模拟具体的单位业务，有效缩短了实际操作与在校学习的差距，而在此过程中积累的广泛经验也能够为学生今后工作打下良好基础。
三、案例教学法在中职会计教学中的实践应用
案例教学法在中职会计教学中实践应用步骤主要为：首先设计案例，有针对性地提出讨论问颗。案例的选择对于案例教学成功与否有着十分重要的作用。一个优秀的案例往往既能契合教学大纲中的重难点，又能兼具一定的代表性和趣味性，结合在校学生本身好奇心强、基础性薄弱的特点，确保通俗易懂、将学生的兴趣自然激发到较高水平。教师在确定具体需要讨论的问题时，也需要秉承循序渐进的原则，由浅入深、从简单到复杂；要把已确定的讨论问题在课前分发给学生，以便学生能够做好充分准备工作。第二步，具体分析案例，展开课堂讨论。在该环节中，教师的任务就是要尽可能地调动学生主动参与的积极性，并时时引导学生利用自己所掌握的专业理论知识和自身所具备的一定的生活常识围绕既定的主题开展讨论。此举目的在于实现学生横向思维领域的拓宽，纵向上就某一问题的深度挖掘。在讨论过程中学生可以把脑海里沉淀的原本琐碎的知识模块进行进一步的拼接整合，提高自身的分析能力和实际处理会计业务问题的能力。要注意的是，当发现学生判读失误，或者就某些方面存在着理解上的偏差时，教师应利用适当的方法及时修正引导。第三步，总结归纳，巩固业务。此环节一方面是对学生掌握程度的检验，另一方面也是一种教学反馈。通过对课程内容的回顾以及课后作业的二次完成，使学生实现对知识的深化理解，本身枯燥乏味的理论通过实践而以更为生动形象的方式，实现记忆的再次巩固。值得一提的是，案例教学虽然有优于理论教学的地方，但是却不可能全然替代。案例教学的开展需要以学生掌握必要的理论知识为前提，只有将理论与案例结合起来、各取所长，才能使教学效果最优化。不同的教学方法各有所长，只有将其综合起来加以合理利用，从多角度引入各种方法，进行辅助教学，才能取得最好的教学效果。
四、结语
学以致用是教学的最终目标。将案例教学应用于中职会计专业教学不仅可以避免学生在学习过程中出现理论与实践脱节的现象，还可以将其置身于模拟的工作情景中，实现理论与实践结合，即时运用，巩固所学。因此，在中职会计教学活动中，教师要与时俱进地调整教学目标、教学内容和教学方式，为企业、社会培养更多具有创新力和竞争力的应用型会计人才。
参考文献：
[1]冯娜.案例教学法在中职财务会计教学中应用分析[J].教育界:综合教育研究，2015(34):55-55.
[2]柏文娟.中职会计课教学中的案例教学法[J].中学课程辅导:教师教育，2015(1):65-65.
作者：刘盛智
