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班级管理工作量化简析

1.制定科学的量化管理细则

班级实现量化管理指的是根据班级的实际状况,针对学生的就寝起床、仪容仪表、打扫卫生、完成作业、课堂纪律、出勤等方面制定统一的目标以及考核标准,对学生进行定量、定性的考评与考核。量化管理能够有效避免班主任管理的片面性、主观性及随意性,能够体现班级管理的可操作性、指向性。班级管理工作除日常管理工作外,还应该根据学校的中心工作进行适当调整,以此展现班级管理工作的动态性及持续性。学生考核工作要根据管理目标、任务完成状况等对学生进行定性以及定量考核,还可以采用现实评价的方式,有效增强学生管理工作的时效性。考核指标的细则化与制度化,能够有效消除人为性的考核弊端,充分体现班级管理工作考核的准确性及透明性,以具体的数据来说明班级管理工作的实际状况,还能够体现学生个性表现的系统性、综合性及学生之间的可比性。总之,班级量化管理能够体现班级管理工作的动态规律和客观规律,有效克服人为因素的影响,充分激发班级所有学生的学习主动性与积极性,对提高学生综合素质及全面发展具有重要作用。

2.制定以人为本的量化管理方案

制定一套科学、完善的量化管理方案,是提高班级管理质量和效率的前提,在制定量化管理方案时应该遵循以下原则:(1)以人为本原则,量化管理工作的对象是学生,在制定量化管理方案时,应该以学生为根本,深入到学生中,了解学生的学习和生活现状,倾听学生意见,帮助学生解决实际问题;(2)可操作原则,制定班级量化管理方案应该具有可操作性,否则达不到应有效果,班级量化管理方案和学生管理相配套,管理效果会更好;(3)全面性原则,量化管理方案应该包括班级管理工作的各个方面,例如,学习成绩、文明礼貌、集体荣誉、协作精神、行为规范等;(4)科学性原则,量化管理方案应该满足教育政策与方针的要求,有利于学生的健康成长以及全面发展。

3.狠抓落实,调整学生的日常学习和行为方式

量化管理方案制定后,其关键在于贯彻和落实,如果方案不能落实,就会成为一纸空文。因此,当制定科学的量化管理方案之后,还应该狠抓落实。每一个班级都会存在一些纪律松散及学习懒惰的学生,硬碰硬的管理方式往往会事与愿违,听之任之也不对,通过采用量化管理能够有效解决上述问题,例如,M学生的自控能力非常差,课堂表现不好,虽然教师经常批评和教育,但该学生在课堂上依然存在搞小动作、回头说话以及发呆等问题,且其自身认识不到自己的错误,为了改变该学生的坏习惯,班主任应找到和该学生关系好的学生N,并给他一张违规量化记录表,要求N学生悄悄记录M学生一天之内的违规次数,第二天,班主任将该违规量化记录表给M学生看,一天之内M学生总共发呆30次,打瞌睡3次,回头讲话14次,转笔杆7次,当M学生看到这些“触目惊心”的数据后,平时不以为然的心理也会转变,班主任在对其进行教育,会产生比较好的效果。学生M会欣然接受老师的批评和建议,会在自己、学生以及班主任的监督下,逐渐养成自觉、自律、上课认真听讲的好习惯。

4.结语

总而言之,量化管理方式是一种行之有效的班级管理方式,把将量化管理方式应用到班级管理工作中,既能创建和谐的师生关系,又能够充分激发学生的学习积极性与主动性,全省级医学论文面提高学生综合素质,为国家和社会提供更多高素质的人才。

作者:陈行 单位:重庆市轻工业学校


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