长期以来，由于现行考试制度的存在，在学生的成长过程中学校只是过分地强调了对他们进行学业上教育，而忽视了对他们在生命安全方面的教育。由于我们对学生生命教育这一方面的缺失，使得许多学生在突如其来的困难和挫折面前，表现得非常迷茫，无措与惶恐，甚至有些学生极端地选择用自杀的方式来摆脱。因此，我们要在孩子的成长过程中，不断地去对他们进行生命安全方面的教育，让他们从小就深深地懂得生命的可贵，去学会尊重生命，爱护生命，敬畏生命，避免悲剧地再次发生。在美国关于“生命教育”的一项研究调查中显示，接受过“生命教育”的孩子，在同等条件下，其在面对困难和挫折时表现出来解决问题的能力明显地高于其他孩子。所以，我们必须充分认识到生命教育的重要性，那么如何在学校教育中开展对学生的生命教育呢？下面，我就从以下几方面简单地来谈一谈。
一、学校将生命教育课程作为一门独立的学科开设
为了使学生能够得到更好的关于生命安全方面的教育，这就需要我们的教育部门会同相关专家，从研究生命教育的学科规律出发，以生命安全教育理念为指导，对环保教育、安全教育、人生价值观教育、毒品预防教育、心理健康教育的内容进行整合，编写出一套适合青少年的生命安全教育方面的教科书，从而使学生从课堂上接受到最直接、最基本、最有效的关于生命方面的教育。同时，课程在设计时还要有教学计划和学时安排，内容上不要只局限在课堂教学方面，还应包括实践演练。要全面系统地对学生进行消防安全、交通安全、校内外活动安全、地震等方面的教育，切实提高学生的安全意识和防范能力。此外，各学校还要加强办学理念、教育教学方法的改革，切实减轻学生的课业负担，让学生有一定的时间和空间参与生命教育课程和实践活动。
二、学校在学科教学中充分挖掘有关生命教育内容
生命教育其实在各个学科中都呈现着隐性或显性的内容，作为教师要在各学科的教学中充分挖掘教材中的内容，在教学时要充分地利用教材中的资源对学生进行生命教育方面的渗透。生命教育的内容体现在学校各个学科领域，如在体育教学中我们可以教给学生生命运动方面的常识、保健的方法，使学生在拥有一个健康的体魄的同时，正确地认识生命，珍爱生命，从而树立正确的生活观；在音乐教学和美术教学中可以教会学生欣赏生命之美，感受生命的美好；我们更可以通过思想品德课教中培养学生养成良好习惯，形成良好的道德品质……同时还可把与学生密切相关的事例作为教学资源，通过多种手段和方法对学生进行生命教育。
三、通过课外实践活动对青少年进行生命教育
生命教育可以说是一门特殊的教育，身教更重于言教，所以我们对学生进行生命教育时，不能只单靠语言或者理论来进行说教，还应该结合生活中的实践活动来进行。在以课外活动为载体对学生进行生命教育时，可以通过以下活动来进行：第一，组织清明祭扫活动。通过祭扫靖宇陵园对学生进行珍爱生命的教育，加强学生对生命的责任意识。第二，组织学生参加安全知识讲座。如请交警给学生作关于交通安全方面的报告，讲讲交通事故对生命的无情吞噬，请消防员到校对学生进行消防安全演练，学会如何逃生等。第三，组织开展知识兴趣活动。如，关于生命教育内容的戏剧表演、有关生命教育方面的征文、歌曲的创作等活动。第四，组织学生参加社会实践活动，如到养老院进行义工服务、学生志愿服务队进社区等。第五组织开展以生命教育为主题的班团队活动。让学生从丰富多彩的课外实践活动中体会生命的可贵和意义，从而更加热爱生命、珍惜生命。
四、学校日常管理与生活方面加强对学生渗透生命教育
学校的安全教育工作在日常生活与管理中不能只局限于纪念日，局限于一两次活动日，而是应把生命安全教育纳入第一要务，提到重要议事日程。学校对生命安全教育工作的贯彻与落实应体现在方方面面，如校园设施、教学设备、课堂教学、课外活动和学生的日常生活、文化娱乐等。综上所述，开展对学生的生命教育不能只单纯地依赖学校，而是应充分发挥学校、家庭、社会三方面的力量，最终形成教育合力，才能推动生命教育更好地发口腔医学论文展，才能让我们的学生更加健康地成长。
作者：孙犁书 单位：吉林省通化市教育科学研究所
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