摘要：随着我国教育改革的不断深入发展，在新课程标准要求，对初中语文教学提出了更高的要求，创建初中语文高效课堂成为摆在当前语文教师面前的重要任务。因此本文重点论述了如何创建初中语文高效课堂，以及创建高效语文课堂的策略。
关键词：新课标；初中语文教学；高效课堂
一、前言
对于每一个语文教师来说，创建高效语文课堂是始终追求的目标。因此语文教师要随着时代的发展，及时转变教学观念，认真学习新课程改革要求，在课堂上起到指导与组织作用，让学生作为学习活动的主体，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，才有利于收到较好的学习效果。创建高效课堂不但与教师的教学能力有关，而且还与学生的接受程度、思维状况有关，有利于学生内化掌握的知识并形成自己的能力，只有提高语文课堂质量，才能创造高效课堂，笔者认为应该做好下面这些工作：
二、打造初中语文课堂教学高效课堂的策略
1.尊重学生的主体地位
在初中语文学习过程中，只有将学生作为学习活动的主体，以学生为本，做到尊重学生理解学生，教师在考虑问题时站在学生的角度，将课堂上的时间还给学生，帮助学生在学习中发现问题解决问题，让每一个学生都能体验到学习成功的乐趣，从而增强学生的自信心，让每一个学生都觉得：自己可以思考、自己可以解决问题。再有教师还需重视将学生置于学习的主体地位，创建“活”的课堂，只有让学生在学习中亲身领会知识，掌握知识，才是最好的学习方法，因此，笔者认为应该做好下面这些工作：（1）鼓励学生积极参与到课堂教学活动中。在创建初中语文高效课堂中，教师应突破传统教学观念的束缚，将学生置于学习的主体地位，给学生更多的肯定与表扬。学生才能在学习表现出主动性与积极性，才能收到较好的学习效果，提高学习能力。（2）发挥学生的主观能行性，在初中语文课堂教学中，不但要将学生作为学习活动的主体，而且还需重视激发学生的主观能动性，也可以提高语文教学质量，创建高效课堂。（3）把握教学重点，制定有针对性的教学模式，要结合当前语文教学实际情况与学生的认知规律，掌握教学重点，针对不同的学生应用不同的教学方法，及时转变教学观念，才有利于创建初中语文高效课堂。
2.营造和谐快乐的学习氛围
心理学教授巴甫诺奥在《快乐学习法》中认为，只有让学生体会到学习的快乐，认为学习是一件高兴的事，喜欢读书、上课、写作业，喜欢与同学交流向老师提问，学习就能收到较好的效果。笔者认为，要想创建初中语文高效课堂前提条件就是让每一位学生都亲身感受到学习语文的快乐，在语文学习中感受到乐趣，才能激发学生的学习热情。（1）课前演讲，激发情趣。学生将知识转化为自己的能力是一个较长的过程，在此过程中，学生的亲身体验发挥着举足轻重的作用。因此，为了激发学生的学习兴趣，笔者精心设计了课前三分钟活动，鼓励每一位学生积极参与，开始时可以让学习成绩好、口才好的学生参加，接着可以小组推荐，最后鼓励每一位学生参与，定期举行比赛。这样的教学模式，每一位学生为了自己在演讲中得到老师和同学的认可，都会精心去收集资料加强练习，调动了学生的学习积极性与主动性。（2）多样导入，引发兴趣。只要具备了良好的开始就意味着成功的到来，因此课堂导入环节也具有非常重要的作用，可以迅速吸引学生的注意力，在教师的引导下，积极进入到课堂学习当中。在实际教学中，教师还应该善于根据不同的教学内容与教学实际，创设不同的课堂导入方式，以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛为主，努力创建师生平等、和谐交流、友好互动的初中语文课堂。（3）放开手脚，让学生唱主角。在实际教学活动中，教师要意识到教学活动包括教师的教与学生的学二种活动，教师起着指导与组织作用，学生才是课堂的主人，教师应该把课堂时间还给学生，增加学生的亲身体验和领悟，这样的学习方式才是最好的学习方法。
3.合理安排课堂教学，提高课堂教学效率
要想提高语文教学效率，语文课堂教学环节起着非常重要的作用，教师要重视帮助学生做好课前预习、了解学习内容，做好课堂训练几个方面入手。（1）加强对课前预习的重视。课前预习具有非常重要的作用，假如不进行课前预习，那么学生就跟不上教师的讲解，就不能掌握课堂内容的重点与难点。（2）找对课堂内容切入口。语文教学与其他科目的学习不同，它包括各种各样的知识，语文教学应该首先确定讲解重点，才有利于收到较好的教学效果，创建高效课堂。（3）加强语文课堂训练。不管是复习课还是新课的学习，课堂训练都具有非常重要的作用。要求首先选择最为恰当的课堂训练题目。教师要善于设计一些技巧性问题，才能逐步培养学生的学习能力。
4.实施小组合作学习
在新课程改革中，小组合作学习模式得到了人们的认可，也可以收到较好的学习效果，就是将学生分成学习小组，提倡合作与交流，共同完成教师布置的学习任务。这种教学方法将学生作为学习的主体，调动了学生的学习积极性，学生会积极投入到问题的解决当中，有利于师生间、生生间实现平等的交流与沟通，同时有利于培养学生的合作意识与团队精神。
5.充分利用现代化教学
在语文教学中利用多媒体，可以有效吸引学生们的注意力，教师可以将那些抽象的知识转变为多媒体当中的课件，利用声音、图片、文字、视频等手段播放给学生，可以收到较好的教学效果。在语文教学中，恰当的应用多媒体，有利于突破教学难点解决教学重点，达到提高语文课堂教学效率的目的。教师应该善于利用多媒体为学生创设视听情境，结合声音、图像创造课堂情境，不用教师再进行一般性讲解，有利于调动学生的学习积极性。对于初中语文教师来说，要不断加强自身学习，积极参加各种形式的学习与培训，提高自己的教学能力，研究新课程标准下高效的教学手段，让每一位学生都能得到教师的肯定与表扬，让每一位学生都能体验到学习成功的乐趣，才能在本身学习条件下快速成长与提高，真正做到将学生作为学习的主体，以学生为本，保证每一位学生都在快乐中成长。
三、结语
总之，随着我国教育改革的不断深入发展，对初中语文教学提出了更高的要求，打造高效语文课堂已成必然，对于初中语文教师来说，要认真思考当预防医学论文前语文教学中存在的主要问题，加强自身学习，努力探索创新，积极研究各种高效的教学策略，提高初中语文课堂教学效率，才有利于学生的健康成长，为祖国培养高素质人才。
作者：胡兰英
