1促进课堂组织形式和教学模式的多元化
学生在学习中，如果仅靠教师的灌输学到知识，不算真正学到了知识。只有在教师的指导下，学生经过自身不断地思考、研究获取的结果，才算是真正学到手［4］。传统教学模式中，教师单纯地对学生进行知识灌输，这种单一而又单向的教学模式不利于学生的学习。在引进现代教育技术之后，计算机网络技术让外语更加活跃起来，不再是单向的教学模式，而是基于教师、媒体、学生三者之间的学习模式。实施多元化的教学模式，能更有效地调动学生的积极性。
2使用现代技术应该注意的问题
2.1教师在整个教学过程中的地位问题
在多媒体教学中，可能由于学生的自由度过大，极易造成学生忽视教师，从而偏离学习目标。教师是教导学生的根本，计算机等多媒体教学只是起到一个网络辅助的作用。凡事有利也有弊，计算机网络教学技术也一样。它能很好地调动学生的积极性和主动性，但是，计算机网络本身所具备的技术是相当复杂的，这给教师增加了职业负担［5］。学生对于学习外语的兴趣，大多都是在计算机多媒体的教学技术影响下产生的，因而大多数学生对计算机也有浓厚兴趣，教师可以从这个环节找到突破口，加强教师对计算机技术的学习，了解如何应用计算机，如何解决在使用计算机的过程中可能遇到的技术问题和设备问题，从而影响学生对外语的学习兴趣。一堂课下来，教学目标是否已经达到，很大程度上取决于教师在上课之前的准备工作，以及在上课之后的补充教学活动等，并不是在技术设备本身。所以，对于课前备课、拟订教学方案、制订教学计划等都需要教师有个好的规划。
2.2自制力较差的学生的管理问题
在应用现代化教育技术之后，可以在课堂上增加学生自主学习的机会，为学生提供一个很好的发挥个性的学习平台，学生根据自身的时间、水平、特点等选择相应的学习内容。通过现代化的教学技术，把静态的知识变成动态的，抽象的变成具体的，增加知识的多角度、多维化的方式，进而把知识准确地陈述出来，而学生在这样的学习环境中，仿佛身临其境一般，更有效地调动学生积极性，激发学生学习灵感，为学生学习外语提供更好的学习环境。然而，如何对待那些自制力较差的学生，将成为教学中需要重点解决的问题。
3结语
本文针对现代教育技术在外语教学中的应用现状进行了具体分析，通过研究了解到，在实际教学中，教师有效运用现代教育技术，增强英语教学效果。对这种现代技术房产经济论文的扬长避短，必将促进学生学习上的进步和整体教学水平的提高。
作者：吴珊 单位：东北电力大学
