【内容摘要】当代社会科学技术发展迅猛，作为图书馆员，如果不紧跟时代步伐，及时提升自身业务素质，终将被社会所淘汰，因此通过继续教育提升业务素质是时代的要求，是图书馆发展的必然。本文探讨了如何实施高校图书馆馆员的继续教育。
【关键词】图书馆馆员;继续教育;高等学校
当代社会随着科学技术的发展，网络、智能手机等现代信息技术进入寻常百姓的生活，图书馆无论在管理、服务、内部结构等方面都面临新的挑战，这就要求图书馆员必须提高自身业务素质和能力，而提高自身素质和能力的唯一途径就是接受持续不断的继续教育。
一、图书馆馆员接受继续教育的必然性
图书馆作为知识传播的枢纽，一切科学技术的更新及应用都会对图书馆的发展产生巨大的影响，因此图书馆馆员要及时更新知识、技术和工作方法，提升自身业务素质和各项能力，不断接受继续教育，才能提高竞争力，不被社会所淘汰，更好地胜任自己的职能。(一)是外部环境的需要。现在科学技术快速发展，信息量日渐扩大。使得图书馆的职能也发生了根本性的变化，即由传统的文献保管转变为对信息的开发和利用。图书馆不再是一个静止的藏书的地方，它将搭乘信息高速公路，变为具有多功能、网络化、数字化的信息中心。图书馆员也应变得与传统意义上的图书馆员不同，他们将成为读者知识领域中的“向导”和“领航员”。(二)是自身素质提高与能力发展的需要。在我国长期存在着学历或职称等同能力的现象，知识老化现象在图书馆界并没有引起足够的重视。继续教育是更新知识、提高素质的有效途径，以此解决知识老化的问题。合格的图书馆馆员必须要会使用最新的科技成果、通过继续教育更新知识，最终提高自身业务素质和能力。因此，图书馆馆员无论其层次、职位高低，都要树立强烈的终身学习的理念，不断地接受继续教育，使自身素质与能力不断提高，才能在图书馆的工作岗位上作出自己应有的贡献。
二、图书馆馆员继续教育的内容
(一)提升职业道德素养。图书馆馆员职业道德素养的提高，要有良好的职业道德素质，在服务中要注意“文明用语”、“态度热情”、“服务周到”，更应在内在品质上提升自己，这包括价值取向、文化程度、科学知识、道德伦理、法制观念、生活态度等多方面。培养良好的职业道德观念是图书馆工作的基础，只有职业道德素养提高了，才能更加热爱图书馆事业，有更强的进取心、事业心、责任感，乐于为读者服务，奉行“读者第一、服务至上”的服务宗旨。(二)提升专业素养。面对新科学、新技术的挑战，图书馆馆员要把单调的“借借还还”的被动服务变为主动服务，这就要求图书馆员对本馆的馆藏特点了如指掌，具有图书馆学，文献学、情报学等方面的专业素养;同时对学院的学科专业设置特点有所了解，才能有针对性地为读者服务，才能向他们推荐适合他们的图书，使现有的图书文献得到有效的利用。在师生查找所需资料时，能迅速、准确地为其提供信息服务，帮助他们解决教学、科研工作中的实际困难，从而支援其学科发展。(三)掌握必要的计算机和网络知识。现代信息技术及网络的发展，使我们处在一个数字信息时代，在这样的背景下，图书馆馆员必须具备敏锐的信息意识，能够及时洞察读者的需求，并对现有信息进行深层次加工，建构新的信息资源结构以餍读者，同时能胜任各种形式的信息咨询工作。现代信息技术及网络技术的迅猛发展，使图书馆的常态工作发生了很大的改观，要求图书馆员无论是在工作效率还是服务质量上，都要有很大的提升。因此要想为读者提供更好的服务，就有必要接受计算机和网络知识教育。通过这些方面的继续教育，可使图书馆员更新已有知识，建构新的知识体系，使图书馆工作得以正常运行。(四)具备一定的外语知识。当今社会的快速发展，国际交流与合作日益频繁，尤其是处于网络时代，想快速地从网上获取信息，及时了解先进国家的最新文献信息并对其进行搜集、整合，然后将其传递给读者，那么掌握一定的英语知识就成为了当代图书馆馆员必备的基本素质之一。再加之馆内的外文书刊、数据库的利用率不高，这些都要求图书馆员不断地提高英语水平。但是英语水平的提高不是一蹴而就的，图书馆馆员可通过长期地、有计划地自学、参加各种培训等方式提高自身的英语水平，逐渐达到当代图书馆对图书馆员英语水平的要求。
三、图书馆馆员继续教育的途径
(一)举办形式多样的培训班。继续教育的途径因人员层次、水平以及工作特点的不同，可采取灵活多样的培训形式。培训班以其针对性强、时间短、收效快、灵活多样的特点，在继续教育中受到欢迎，也是目前解决图书馆人才缺乏的主要途径，例如集中培训、短期培训和选送培训等，对在职人员进行及时的培训，以便适应工作因知识更新和新技术的应用而带来的新需求。(二)岗位轮换。因为图书馆馆内的各项工作虽有不同但却互相关联，所以定期地、有计划地进行岗位轮岗，对于培养一专多能的图书馆员也是行之有效的继续教育途径。可以请那些有经验的、在某岗位工作多年的馆员对轮岗的馆员进行传帮带，这样可以使馆员，尤其是年轻馆员的图书馆业务技能迅速得到提升，提高其业务水平。(三)利用先进的技术手段，创新继续教育模式。多媒体教学光盘、网上培训、远程教育等技术手段的广泛应用，为图书馆员的继续教育注入了新的活力，这种继续教育模式可以让图书馆员自行选择学习内容，任意选择学习时间、学习地点，较之传统的培训模式更具灵活性，发展潜力更大。(四)自主学习。继续教育最经济、最有效的途径是自主学习。图书馆在这方面有着得天独厚的条件，因为馆内有丰富的学习资源，图书馆员可根据自身的实际情况制定切实可行的自主学习计划，充分利用图书馆资源进行系统的学习，提高自身的业务素质。(五)结对子，传帮带。结对子也就是以老带新，在同一部门内利用图书馆自身的人力资源，老馆员同新馆员结对子，老馆员经验丰富、业务能力强、责任心强，对他们进行传、帮、带，传给他们好的工作经验和作风，帮新馆员尽快熟悉业务，提升业务能力。
四、图书馆馆员继续教育实施的保障措施
(一)开展灵活多样的业务活动。为使图书馆馆员的继续教育落在实处，充分调动馆员的学习热情，图书馆开展灵活多样的业务活动，如:技能大赛、业务考核、馆际交流等，以达到检查、督促、激励图书馆员学习的目的，提高其从事本岗位工作的能力，提升业务素质，更好地从事本职工作。(二)建立健全规章制度。没有规矩不成方圆。任何事情要想持续稳定地发展，就要有健全的规章制度为其保驾护航。图书馆员的继续教育也是如此。为确保继续教育的顺利贯彻实施与显效，要制定完整、科学可行的量化评估指标，并严格按照评估指标实施，还要有奖励机制，同时制定继续教育计划，使继续教育在实施过程中无论是在时间上还是管理上都有章可循，最终有实效。(三)院领导的支持。只有得到院领导的的支持，图书馆馆员的继续教育工作才能持续、科学、规范地开展下去，也才能使继续教育得到稳定的投入，对图书馆事业的发展起到真正的促进作用。总之，在社会科学技术发展的今天，继续教育是培养图书馆创新人才的重要途径，高校图书馆要创新人才竞争机制，激发图书馆馆员对专业知识与技能的学习热情，造就良好的继续教育氛围，不断提高图书馆馆员的专业素质与综合素养，以适应与时俱进的图书馆事业发展的需要。
【参考文献】
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［4］周淼，周小坤．谈信息时代高校图书馆员的继续教育［J］．情报杂志，2009，S1:328
作者：康钦
