一、儿童期成长阶段特征
儿童的成长过程，大致分为以下四个阶段：婴儿期多指从出生到周岁这一时期。这时期以强化婴儿对形状和色彩的感觉为主；幼儿期多指1～6岁的孩子。在布置上应以方便照顾和保证安全为主，依据幼儿的性别、性格的特殊需要，采用富有想象力的设计；儿童期多指7～12岁之间的孩子这一时期的孩子处于学龄开始到性意识初萌的生长阶段。他们已经开始接受正规的学校教育，由于具有富于幻想和对事物的好奇心理，再加上荣誉和好胜心的作用，这一时期教育主要以心智全面发展为目标，强调启发他们的创造能力，激发学习兴趣;青少年期指12～18岁期间的孩子，青少年期的儿女其生活观念和方式逐渐建立，在私生活空间的配置上最好采用两代人在适度的距离上，增加和谐互动的关系。
二、儿童房装饰设计原则
在心理学意义上，儿童独立生活区域的划分,对他们提高自己的动手能力和启迪智慧具有十分重要的意义。儿童房间的装饰应针对儿童的性格特点和心理发展特点，儿童房的设计要符合人体工程学原理，摆设要得当，色彩应该鲜艳﹑明快﹑对比强烈。
1.家具设计要符合人体工程学原理。在为孩子挑选家具时，要充分考虑到儿童的年龄和身体发展特征。摆放在写字台前的座椅最好能自动调节高度，如果儿童长期使用高度不适合的桌椅，势必会造成近视、弯腰驼背，影响身体正常发育。在房间的整体布局上，要合理利用室内空间，要少而精。摆放家具时，尽量给孩子留下充足的活动空间，家具尽量靠墙摆放。儿童用的坐椅和床,应按其年龄﹑身高陈设,并根据季节冷暖配备坐垫,造型最好比较新奇,具有艺术特性。年龄较小的儿童,在室内应该配备玩具箱;孩子喜欢阅读画册,可以设计一些矮柜或移动开放式书架,以便于拿取书籍。
2.材料选择要绿色、安全、环保。儿童房装修中尽量采用天然绿色材料，如木制材料。儿童房地板可以可采取木制地板。但要避免使用天然石材，天然石材中具有大量放射物质危害。在油漆，人造板，材料，胶类产品的选择上坚决要检测把关，墙面漆、胶水、天然材料、木器漆等都不同程度地含有甲醛，辐射出一些对健康不利的物质。注重选择有害物质含量少的材料，儿童房材料选取必须符合国家室内装饰装修标准。
3.色彩、图案要有多样性和丰富性。环境对于孩子的心理成长很重要,因此儿童房的色彩应该鲜艳﹑明快﹑对比强烈。可以局部运用彩度较高的黄色﹑蓝色﹑也可以把一些对比度较大的色彩组合在一起。强烈的色彩可以刺激孩子的大脑,让孩子充满幻想,思维活跃。儿童房的织物陈设不宜成人化,应该考虑儿童的心理﹑生理和成长发育的特点。织物的色彩应该鲜明,图案应该具象,使房间充满生动活泼的气氛。窗帘的设计也应别具特色。色彩鲜艳、图案活泼的样式最佳。设计可以根据四季的变换，配上花色不同的窗帘。如在春天，窗帘可选用以绿色为基调的自然纹样式。在明媚的夏日，可配上防日晒的彩色百叶窗等等。床上用品可绣上可爱的动物图形或数字英文字母等。色彩的多样化可使儿童产生丰富的幻想，促进他们智力和情感的提高。
4.儿童房的摆设要得当，有利于儿童身心的健康发展。墙面装饰是发挥孩子个性的最佳园地。这块空间既可让孩子亲自动手去丰富它们，也可采取其他不同的办法，装饰出独特的风景；既可在墙面上布置一幅色调明快的景物画，又可采取涂画的手法，画上蓝天白云、动画世界、自然风光等。这样不仅在视觉上扩大了儿童的居室空间，又可让孩子感到生活在美丽大自然界或快乐的动画世界中，充分发挥想象力，从小培养热爱大自然的高尚情操和健康快乐的性格。桌面的陈设要兼顾实用、观赏两个方面。儿童使用的一些实用工艺品，如闹钟、台灯、笔筒等，以安全耐用、操作简单、造型简洁、颜色鲜艳为佳。摆设品要充分适应儿童的身心发展特点，尽量突出知识性、艺术性。放置一些绒制玩具、泥娃娃、动植物标本、地球仪、体育用品等，更能突出孩子的情趣和爱好。若在寒冷的冬季摆上一两盆绿叶花卉，能使孩子的房间充满盎然的春意。学龄儿童,应该为其设计一个书橱和书桌,用来陈设孩子喜欢的东西和一些有文化内涵的装饰品。
三、儿童房装饰设计的注意事项
1.慎重选择灯具。灯光的设置以吊灯为主,光线不宜太亮,以免刺伤他们的眼睛。学龄儿童要读书﹑写字,用于阅读的台灯是必不可少的,考虑到某些儿童有睡前阅读的习惯,还应该设置床头的局部照明。
2.主题颜色至关重要。颜色太强烈和太深沉都不太适合孩子的成长，不同个性的孩子尽量搭配不同的墙身颜色，如果孩子性情急躁，不建议用水红或大红。尽量安排阳光充足的房间给静雅的孩子。
3.布置上注意点较多。如床不要安排在梁下、阳台、洗手间、厨房灶台的上下；书桌前面尽量不要摆放书架和堆放物件,以免影响孩子的专注力。正对窗户除了光线要适度，不可太强；在窗户上设置护栏；家具尽量避免棱角的出现；室内不要使用大面积的玻璃和镜子等。
总之，儿童房的装饰设计要充分考虑儿童独特的生理特点、心理特点和性格特点，儿童房间应在符合绿色环保、人体工程学的前提下，尽量使他们的特点得到发挥，为孩子们创造一个美好的生活居住环境。
作者：崔虎杰 单位：延边大学美术学院
