1丰富电子信息实践训练
当前电子信息工程实践主要是由工程训练、电子实习、毕业实习三方面组成。在工程训练的过程中，学校要对训练基地内容进行细化，确保工程训练能够满足学生需求，能够对学生各项能力进行锻炼及培养；在电子实习的过程中，学校要首先对学生进行教育，指导学生正确操作各项电子产品及电子技术，确保学生能够安全实习。学校要确保学生能够了解电子电工工艺，能够实现各项技术的提升，改善学生学习效益。例如，电子实习内容可以依照企业实际生产要求设置收音机、电视机、报警器等组装及调试内容，保证电子实习能够与实际企业需求结合在一起，增加学生就业竞争力；在毕业实习的过程中，学校要积极与企业沟通和交流，组织学生参观基地，通过上岗实习丰富自身技能。
2丰富电子科技活动内容
我国已经加大了对各项电子信息工程的投入，兴办了各种各样的科技活动及科技俱乐部，为电子信息工程实践创造了良好的环境。但是现在许多学校参还上述电子信息实践环境中，这些学校对电子信息工程实践不够重视，对电子信息工程实践意义认识不全面，直接导致实践环境建设薄弱，制约了学生的电子信息工程技术发展。在实施电子信息工程实践体系构建的过程中，上述学校要积极参与到全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机器人竞赛等各项电子信息科技类活动中，确保学生认识到实践对电子信息工程理论学习的重要性。学校要大幅推动电子科技活动，对自身电子科技活动内容进行丰富，建立专项实验室，配置对应试验仪器，保证学生能够在上述环境中进行电子科技活动操作，培养学生创新能力。
3建立科学考核体系
考核体系作为电子信息工程实践的最后环节，需要对学生实践过程中的各项内容进行总结、评估，是一项非常庞大、复杂的操作。考核体系确立的过程中，教师要最大限度弱化各项考核指标比例成分，将学生在电子信息工程实践过程中的各项特色作为评估基础，对学生实践过程中表现出的电子信息工程知识状况及技能状况实施评价。该体系构建的过程中要从学生学习效果出发，对各项结果进行整理和分析，观察实践效益。教师要将学生的成绩与实践操作、实践创新等结合在一起，依照综合指标进行评分，确保考核内容的公平、公正。除此之外，对于有条件的学校可以通过答辩的形式对学生实践认识、实践技能进行展现，加深对学生实践培养效果评价的合理性、准确性。评价完成后，教师可以选取在实践操作中优秀的学生，对其考核结果进行公布，形成榜样力量，提升其他学生的实践意识，增强学生参与实践的积极性。
4总结
实践作为理论教学的拔高内容，可以明显提升学生对各项知识的运用效果，改善学生的学习效果。通过实践对“真理”进行检验，可以确保学生能够在实践中了解电子信息技术本质，认识到电子信息技术各项知识的运用环境及运用效果，可以从根本上发挥电子信息工程知识的力量，达到更好的教学效果。在对上述体系构建的过程中，教师要从教学内容、教学方式、科技活动、实践形式、考核体系五方面出发，为学生创造良好的成长空间，保证学生在实践中检验各项理论知识，发现、解决问题，提升自身的操作技术和创造能力。
作者：王子龙 单位：河南大学物理与电子学院
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