我国目前的高等职业教育培养缺乏培养国际人才的紧迫感，缺乏对国际市场的了解，缺少对国外先进技术技能的学习了解，师生缺少在国外实习的感性认识，当前高职教育的专业设置过于老化，不能适应当前快速发展的经济所需要的人才，增加了大量的失业后备军，降低了招生的吸引力。
1办学条件较差
一般来说，高职学校要为学生提供实训设备，其固定资产的投入应高于普通中学，但从总体上看，我国的高职教育学校在这方面投入不足，购置专用设备的费用和基建项目支出比例均偏低，生均固定资产总值和生均仪器设备值均不高，尤其职业高中与城市普高相比，差距更为明显，直接影响了学生职业技能水平的提高。
2新形势下做好高校党建工作的对策
随着市场经济的变革和发展，我国职业教育改革面临着新的困难和挑战，在形势下，要做好高校的党建工作，必须全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，紧紧围绕职业教育系统创优争先的先进典范，充分借鉴民办学校党建工作或就职业院校的党建工作思路，总结分析其学校党支部、团支部、学生会的优秀工作经验，攻坚克难，以党建带动学校的全面发展，从而树立蓬勃向上的校风校貌。
2.1更新“三抓三促”教育观念，社会主义办学，提高队伍素质。党对学校工作的领导，核心是政治领导，只有全面贯彻落实教育方针，更新“三抓三促”教育观念，科学调整，才能培养出适应社会主义经济建设的需要的人才，因此，一抓理论学习。根据单位特点，依据市场发展趋势，不断改进单位党建工作的运行机制，不断改进党组织的工作方式与活动方式。组织党员干部参加各种相关的理论与知识。二抓作风建设。建立起基层党员轮训制度，对基层党员进行党的思想教育，提高基层党员队伍的素质，使党员在基层期待好的带头作用，切实发展各岗位骨干成为党员，把每个党员都培养成骨干，提高党员干部判断市场形势的能力，驾驭市场形势的能力，应对突发事件的能力，在复杂的市场竞争中，提升党员干部的能力，确保先进性。三抓责任强化。强化领导责任制，严格落实到人，以努力建设一支能干事、干成事的班子为目标，充分发挥党组织的监督作用，对单位的管理层和关键岗位党员进行有效地教育、监督，充分发挥其在工作岗位上的作用，严格规范，讲团结、讲纪律，团结协作、统筹兼顾使天地人三合一，天地人共奋进，齐心协力完成各项工作任务。
2.2以“创新精神”引领两个文明，整合共建资源，创新党建思维。与时俱进开展党建和创优争先才能永葆高职学校党建工作的先进性，因此创新是关键。物质文明是工作的基础中心，精神文明工作的智力支持，政治文明是工作的思想主导，三者相辅相成，协调发展，才能确保单位的和谐稳定。因此，高校党建工作要坚持以“创新精神”引领两个文明，以人为本的工作思路，以文明建设促进和谐稳定发展为目标，不断加强高校党建工作。以党建工作引领和谐高校建设。物质文明建设上根据单位的实际情况，不断引进先进的技术手段，加快网络建设，重视软件建设，保证硬件投入，为提升文明高校的质量奠定现代化的物质基础；精神文明建设上经常进行民主与法制教育，以法治教，以德治教，树立优良的教风和学风；政治文明建设上要做到科学性、系统化，通过对邓小平理论、“三个代表”思想和胡锦涛科学发展观重要思想的深入学习，充分调动全员的积极性，凝聚集体智慧进行改革创新，加强党组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。着眼于提高物质保障，保持和发展高校的先进性；着眼于强化精神文明建设，增强全校师生为高校事业不懈奋斗的使命感和责任感；着眼于强化政治文明，从而使我们的组织保持它的先锋队作用，真正担当起和谐稳定发展的使命。
2.3树立“以为求位”办学思想，培养合格人才，确保党建质量。学校党组织内部要认清形势，适应环境，牢固树立“以为求位”的思想，要自觉强化党组织建设，进一步提高认识，及时更新队伍概念，着眼于在共建中共享，着眼于凝聚人心、鼓动人情，以主动的态度、改革的精神，开辟新途径，为高校单位的发展谋取更大的生存与发展空间。教，教出人才，树立“为人师表”的思想观念，树立“团结和谐”的道德情操，树立“一丝不苟”的治学精神，以正确的思想感召学生、引导学生、带动学生，培养出合格的人才；学，学出素质，从身边的楷模学起，处处积极以“我是党员”来规范自己，认真学习领会党的各项方针政策，努力钻研提升教育教学知识，不断强化自己的政治素养和工作水平，为党的教育事业和高校单位的发展做出不懈努力；管，管出成绩，创新教学管理理念，树立公平公正的管理态度，并充分发挥党员的“传、帮、带”作用，在思想生活和学习上关心帮助联系人，努力为学生的成长远航扬起风帆。总之，学校要充分调动全员参与教育的积极性、主动性和创造性，努力形成共同抓好教学管的强大力量，确保党建质量的提升。
2.4设立学校“党建专项基金”，推进党建创新，确保党建长效。有效的党建监督是高校学生党建工作的重要保障，设立“党建专项基金”，用于党建研究和学生党员干部队伍建设。一方面从学生党员的政治素质、专业学习、群众基础等方面建立其学生党员考核制，制定切合学生党员实际的考核标准，考核结果公布存档，不合格的口头批评，严重的按党纪校规处理，优秀者作为评选党员的重要依据。另一方面建立学生党支部监督考评制度，从支部建设、党务规范等方面制定标准，考核方式包括学生评价、支部自评、学校党总支评议，对学校的党支部和党建工作做出全面科学的评价机电安装论文，从而明确党建工作思路，做好学校的党建工作。
作者：刘光明 单位：山东经贸职业学院
