养成教育在我国还有很大的开拓空间。它是培养学生良好行为习惯的新式教育。大概包含这些内容,学生正确行为的指导、训练学生良好的习惯。我们高中时,常常会听到有人丢东西。开始的时候可能是丢铅笔一类的小物件，后来呢就是一些比较大的或是重要的东西了，如丢相机、丢钱。照此，现在，对好多学生来说，拿别人东西或甚至将同学的东西当成是自己的东西已经是非常平常的事了。这种情况使我们感到非常的焦虑以及不安，这样的学生入社会会是个怎么的情况？这样，高校学生的思想政治教育就显得越发重要的，关乎学校教育的价值，关乎学生的未来，更关乎我们国家的发展。而新生的养成教育就是点睛之笔，是一个良好的开端，更能使这种意识深入到每一位学生的心中，成为他们一生的宝贵财富。而且，孩子毕竟是孩子，在许多方面是无法正确的做判断的,这就需要好的导师给予正确有效的引导。更深一步说,中学教育的目的就是能够帮学生养成良好的习惯以及培养学生的智力,从而做到学生德、智、体、美全面的发展,从学生自我认知这一层次上来说,无疑新生的养成教育有着启蒙导师的作用，直接影响整个学期思想政治教育效果的好坏，难道这还不能引起我们的注意？难道这还不能说明新生的养成教育是高校学生思想政治教育的开端吗？如此，它的重要行与必要性就不言而喻了。
1高校是学生综合能力提升的地方
1.1学校是人类学习文化和知识的一种方式与途径
学校有个重要的作用，提升学生的综合能力。这也就包括了教授国家规定的课程内容和传授他们将来有可能会用到的知识与能力。对知识的掌握，对自己的认知以及对社会的认知。从整体提升学生的认识，便于学生更好的步入社会，更好的明白生活的意义，更好的完成自己对社会、对国家的使命。[1]
1.2学校与可以更好的使学生融入到群体与社会中
学校本身就是个小社会，在这里学到的不仅仅是知识，更有许多书本上学不到的东西，等着学生去学习与钻研。人们都说到社会上用到的书本知识不到20%，事实上就是如此，谁会教你去算个公式，写个数学题，谁又会教你写篇英语作文。人们往往是教你利用学校学到的知识，以此为基础，举一反三，写工程报告等比较贴近实际的东西，因此，学校教授知识只是一方面，融入社会而又高于社会的能力也是非常重要的。
1.3学校可以教育学生如何做人，这也是家长及社会所关心的重要问题
人们常说：要先做事，得先学会做人。做成不成，谈何做事。这样学校的思想政治教育就显得更加重要了，虽然现在社会上有一些品行不好的人，而对此又往往责怪学校的教育没有成效。试想，如果没有学校，这个提升学生综合能力的地方，那么现在的社会会是一个什么样子？你本能要求人是十全十美的，同理你也本能要求通过学校的教育，所有人都会成为有利于社会、有利于国家的人。我们不能否认学校的教育还是有很大发展空间的，而新生的养成教育更加完善了学校教育，更使我们承认它不仅仅是思想政治的开端，更是学生人生的指南针。[2]
2学生高中的思想状况和现在状况的对比
2.1对自己的认识差异
高中时，无论是知识还是能力都是不完善的。这就导致了部分学生把什么都不放在眼里，认为自己最大，往往会做出一些出格的事来；这也使的学生情绪是非常不稳定的，与人交流稍不顺心时，就会吵架，而内心的思想总在作怪，认为都是别人不好，总认为应该别人让步。打饭不排队等等。
而现在呢，通过学校教育，学生对自己都有了一个比较深刻的认识，也懂得了什么该做，什么不该做。情绪上更加稳定了。懂得诚实与谦让，也更能与别人更融洽的相处了。
2.2对家人的认识差异
高中时，学生往往会有这样的想法，认为别人对自己做什么都是应该的，不去站在别人的角度想问题，更认为家人为自己做什么都是理所应当的，从不知道感恩，享受着衣来伸手饭来张口的生活，更有甚者为了孩子能接受更好的教育，父母在家种地或外出打工，拼命的赚钱。而这个学生做了什么呢？他不是在努力学习，他没有想过这钱是怎么来的，只知道自己高兴，想怎么挥霍就怎么挥霍，当自己没钱了，还理所当然的打电话：“爸，我没钱了，给我打来1000吧”。他可知道这都是父母辛辛苦苦挣来的血汗钱啊！
而现在呢，学生们已渐渐懂得了生活的艰难，已渐渐明白了父母的辛酸，已渐渐知道了自己接下来应该做什么了。这也正是我们看到的场景：“爸，不用打钱了，我在勤工俭学，赚来的钱足够我用，您身体不好，我给您汇......”。这难道不是巨大的变化吗？这难道不是学校教育巨大魅力的所在吗？
2.3对学校对社会认识的认识差异
高中时，接受教育，对自己来说，不算什么。你可知那些没有上高中的人，他们是多么渴望能接受高等教育啊，还有那些已离开学校的人们，他们是多么的希望在回到学校，回到给了他们美好回忆、美好生活的地方啊！而现在呢，这些人懂得了这些，更加努力的读社会，读这无字大书。[3]
3纠正不良现状的方法和措施
（1）有些人来自城市，有些人来自农村。这就会产生一些问题。对此，加强学生们的思想教育，每个人都是平等的，一样的，不该又看不起别人的想法，也不应该有自卑感，这些都是不对的。总之，从思想上改变那些因家里背景而产生的不良思想，无疑是比较好的方法。
（2）改变学生对自己的认识不足，这是个长期任务。需要导师慢慢的引导，有些想法、有些做法，即使现在学生还不能理解，我们依然要悉心的传授，将来他们会明白的，会受益匪浅的。
（3）要独立，要培养学生们自己能做的事自己做，不要总依赖家人，终有一天你们会自己生活，而学校是学生一个过度时期，不要总沉溺与这种无忧无虑的生活中。对此，可以开展社会实践活动，去农村体验生活等活动。
（4）像早恋、上课迟到、考试作弊、学生间打骂、不尊重老师、打饭不排队、浪费粮食、花钱无度等等这类不好的现象。首先树立榜样，教导学生什么是对的什么是错的，慢慢的学生会跟风似的照好的方向发展；其次，开展更加生动的室外思想政治课程，使学生更加实商业经济论文际的明白这些道理，而不是虚拟的知道这些理论。
4总结
新生的养成教育是高校思想政治教育的开端，思想政治教育则是学生内心直视自己直视社会的开端，先做人后做事。这一教育方法会使是每位学生终生受益。
