一、倡导高中生绿色化学教育
在传统的化学教育中，要求培养学生的社会责任感和创新精神。但是在课程标准改革后的绿色化学教育中，对绿色化学的学习提出了更高的要求。例如在进行化学实验时，要求学生在形成绿色化学观念的同时，还要加强实验的安全意识，树立良好的绿色思想，形成环境保护意识[2]。这些绿色化学观念在传统的化学教育中是没有的。随着新课改的提出，绿色化学这一概念也随着正式出台，在高中课堂中，对学生进行绿色化学指导培养学生的环保意识，是目前主要的教学目标，同时也标志着绿色化学教育正式在高中课堂中启动。
二、在高中课堂进行绿色化学教育
高中化学课堂是开展绿色化学的主要基地，是培养学生环保意识的摇篮。根据新课程标准改革编写的新化学教材，其内容包含了大量的绿色化学知识，并且充分体现了绿色化学观念，使之在高中化学课堂中可以充分利用。新课改中除了要对学生进行绿色化学知识的灌输外，还要对学生进行绿色化学的思想教育。教师可以通过实验让学生意识到资源的可循环利用，以及对环境污染问题的治理。此外还可以在教学中，多增加学生讨论的环节。例如在讨论如何减少大气污染物时，在涉及到的污染问题对学生进行重点的讲解，让学生体会化学对于环境保护的重要意义。还有在介绍全球气候变暖问题时，还可以重点介绍二氧化碳作为一种绿色的化学溶剂所带来的影响。要在对学生进行化学教学时努力挖掘绿色化学思想，在教学过程中适当的培养学生的绿色观念[3]。
三、深化绿色化学教育
在绿色化学课程标准被正是提出之后，高考对绿色化学的考察内容明显增多了。通过统计表明，体现绿色化学思想的内容多数体现在命题样式的多样化上面。例如燃料电池的使用，利用的正是绿色化学的高效、环保的原理，新型能源的开发，体现了可再生资源的绿色化学思想，近几年来，以新型能源作为主体的试题出现率都比较高。另外关于废气的减排处理与回收利用问题，也是近几年来我国绿色化学的主要研究对象。从固体废料中回收镁正是考察了学生对物质分离知识的掌握程度，这些都是体现了绿色化学的废气减排的实验理念。
四、培养高中生环保意识
响应新课改的要求，也就是现代科学化学的发展要求，在不同的实验教学活动中对学生进行化学思想教育，培养学生的可持续发展意识，将化学的可操作性发挥到最大，也是对学生进行绿色化学教育的最明显途径。高中化学强调的不止是增强学生的科学素养，在进行化学的实验操作的过程中，还要重视实验方案的设计，在整个设计的过程中贯彻落实绿色化学的思想观念。根据高中化学实验的固定模式，可以将实验进行绿色化设计[4]。化学实验的绿色化设计要具有明显的绿色环保特点，既要减少化学污染，又要有良好的安全性。对于一些实验成本较高且危险性较大的实验，可以考虑通过多媒体的手段呈现在学生面前，这种实验模式在一定程度上真正做到了无毒无害低成本，与真正意义上的绿色化学相吻合。这种做法虽然存在很大优势，但是不能取代真正的实际操作，因为这种做法不能为学生提供基本的技能训练，与提高学生综合素质的宗旨相违背。此外，通过对实验中剩余实验材料的回收利用，可以对学生进行尾气处理的知识教学，学习怎样防止大气污染。通过以上的种种做法，可以使实验教学渗入到绿色化学教学课堂中，这种做法也是培养学生学习环保知识的最佳时机。
五、结语
绿色化学教育是新课程标准改革下的新课题，化学在高考中占据着重要的部分，同时也对高中的化学课堂起着向导作用，高中教育对于绿色化学的重视已经成为课堂上不可或缺的一部分。现在的高中化学教学应该有效的结合绿色化学的新理念，将绿色化学的思想渗透于课堂上的各个环节中去，增强学权威医学期刊生对绿色化学的重视，提高学生保护环境的意识，最终实现可持续发展战略的新要求。
作者：徐启还 单位：龙港第二高级中学
