一、国学概述
本文所探讨的国学等同于国学大师季羡林所说的“大国学”概念，它“既包含着有形的物质文化，但更多的体现在无形的精神文化方面，体现在人们的生活方式、风俗习惯、心理特征、审美情趣、价值观念上，内化、积淀、渗透于每—代社会成员的心理深处”。
二、以国学为纲构建财校校园文化的必要性
(一)切合财经学校深层次发展的需要
一所学校的地域可能很偏僻，经济的快速发展与科学技术的日新月异，使得学校不可能为学生提供其生存所必需的所有知识与技能。因此，学校的深层次发展的关键是学校能否以其独特的校园文化给每位学子醍醐灌顶，能否给每位学子留下一块文化的印记，利用校园文化的独特功能开启学生的“心灯”—对知识的无限渴求，从而促进每位学子的可持续发展，切合财经学校深层次发展的需要。
(二)学校具有传承民族文化的义务与职责
一个强大的自立于世界民族之林的国家，必然要拥有与之相匹配的伟大的民族文化。中国传统文化的博大精深，需要每一位炎黄子孙认真传承。学校的自身建设以及学生的可持续发展，都需要从中国传统文化中汲取智慧。作为财经类院校，其培养目标不仅仅只是培养学生具备生存的基本技能，学校也具有以优秀的传统文化向学生贡献智慧的义务与职责。
(三)制度的“刚性”与文化的“柔性”相得益彰
科学的管理制度是规范学校各项工作之根本，而合理有效的校园文化的构建则是学校各项工作健康持续发展的“灵魂”。同时，制度的“刚性”，从某种程度上来说，带有一些强制的因素，具有较强的时效性；而文化的“柔性”，是一种潜移默化的影响，一定程度上影响的学生的意识，是从思想上的深层次作用，其对学生的影响也更深远，当然，作用也更大。
三、以国学为纲构建财校校园文化的方法
国学博大精深，校园文化的构建活动也是一项系统性的工程，为此，本文探讨“三维一体“的系统方法，构建以国学为纲的财校校园文化。“三维一体“校园文化构建的核心在于将构建活动分为三个维度：知识、时间和逻辑。知识维度的确立，主要是确定学生在校期间应该理解学习的传统文化知识的量的反映；时间维度的确定是依据学生的认知水平选择每个阶段的学习任务的时间安排；逻辑维度主要整合不同阶段校园文化所带来的杠杆效应。具体思路如下：
(一)知识维度的确立
国学所涵盖的内容比较丰富，我们主要是在传承传统文化的同时，以“吸取精华，去其糟粕“为原则，依据现代社会意识形态所倡导的主流文化，综合了解学生不同层次需求的基础上，编写适合不同年级的学生喜爱、有思想深度和现实意义国学校本教材，校本教材的初步设想是：以行为规范的养成为主导思想，基本的国学常识可以以《三字经》、《弟子规》等主要思想作为切入点，编写相关校本读本，通过诵读、讲解、记忆等方式，从源头上引导学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”，要想不断提升校园文化的效用，国学基本知识作为校园文化的“源头活水“应该是不可缺少的。尔后逐渐深入到思想层面，如：《论语》孔子所阐述的“生无所息”的积极的人生态度；《孙子兵法》中所阐述的成就一件事情，一定要满足“天时、地利、人和”三要素；《曹刿论战》所展示的做事的坚守：“一鼓作气，再而衰，三而竭”等思想都将从学生的内心深处唤醒学生对美好人生的追求。我们提倡以国学为纲创建财校校园文化，也是为了更好地发挥校园文化的杠杆效应，以挖掘学生内心深处的内在需要为着力点，进而引导学生的学习与生活。所以，国学知识学习就是发挥其最大效应的支点。(二)时间维度的确立学生的智力水平以及认知能力在学生的成长过程中会呈现不同的特点，同时，作为职业院校，不仅要为社会培养适合市场需求的合格人才，而且也要利用校园文化的潜移默化的影响作用，最大限度提升学生的综合素养。为此，依据美国心理学家马斯洛的需求层次理论，结合知识维度的内容，以时间维度确立每个年级、每个学期，甚至到每个月我们应该综合实施的校园文化活动，将校园文化活动作为一个有机的系统合理有序地实施，以最大限度发挥校园文化的作用。
(三)逻辑维度的确立
在逻辑维度的确立方面，首先，需要我们深入分析每个时间节点应该解决的问题，实施的具体的行为活动。针对这个问题，需要我们落实国学文化知识，其主阵地之一是：利用好素质教育课，利用每周的素质教育课，落实国学文化，切实发挥班级素质教育课及德育讲堂的作用；主阵地之二是：充分发挥校报的作用，可以在校报开设专栏，充分利用校报宣传国学文化、报道国学文化活动，反思国学文化等。其次，需要我们借助班级文化、宿舍文化、专业文化，甚至是一些先进的企业文化等的共同组合，方能发挥其最大效用。班级和宿舍时高职学生日常学习和生活的主要场所，对学生的日常行为影响也比较大，所以体现班级特色的班级文化也需要我们深入思考并认真实践。“会用公平笔，计量善恶心”等流传已久的会计人员职业箴言，在不断警醒并鞭策每一位会计人员，所以梳理相关专业的专业文化，强化学生专业素养，也是我们校园文化有机的组成部分。作为职业院校，其培养目标是向市场输送合格的人才，适应企业岗位需求，所以我们不能也不应该搞自闭式的校园文化，而是要与先进的企业文化进行有机结合，需要利用相关讲座、参观等形式研究并学习先进的企业文化，真正做到学以致用。总之，校园文化的构建应该是一项复杂而系统的工作，国学范畴又是博大精深，不同时期的学生又各具不同的时代特征等方面，都需要我们以严肃认真地态度，对待以国学为纲构建财校校园文化这一活动。而且我深信，这一活动的合理有效构建，必定可以实现学生的可持续发展，必将促进学校的长远发展，同时也可以使财经学校具备其他院校难以效仿的“软实力”。
作者：谭函梅 单位：江苏省连云港财经高等职业技术学校
