摘要：网络技术应用越来越广泛，越来越多的高校在进行网络教学的过程中，都已经意识到了传统的教学方式和方法已经无法满足当前的需求，迫切的需要进行相应的改革.本文简要介绍了网络环境下的电子商务教学的原则、制约其发展的因素，并给出了网络环境下电子商务教学模式，为后续的电子商务教学模式的发展提供了一定的借鉴作用.
关键词：网络环境；电子商务；教学模式；网络教学
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-260X（2016）02-0240-02
1引言
随着我国高等教育的普及和发展,各个学科之间的联系越来越密切，同时，学习方法和教学方式也在发生着很大的变化.电子商务教学是为我国的商业发展培养合格人才，是专业性水平较高的一门学科，对于学生的要求往往也比较高.随着经济的快速发展和社会需求，传统的电子商务教学模式已经无法满足社会的需求，在网络技术十分发达的今天，不断的进行探索，不断的利用丰富的知识资源，寻求一种新的教学模式，已经迫在眉睫.
2在网络环境下的电子商务教学的原则
在网络环境下，电子商务教学有着一定的特殊性，需要遵循一定的教学原则，从而来确保学生能够根据自身的情况和实际需要来自主的学习，要保证教学模式能够符合当前教学环境的实际需求，因此，在网络环境下，进行电子商务教学模式要遵循如下的几个原则：
2.1解决教学问题的原则
在高等教育中，要不断的培养学生的自主学习能力、创新能力.电子商务教学具有很强的专业性，同时也是一门综合性较强的学科，对于学生有着很高的要求.学生在学习的过程中，不可避免的会遇到很多问题，因此，在电子商务教学中，要摆正自身的位置，不断的为学生进行引导，从而来帮助他们分析问题和解决问题，确保学生在后续的学习中，在遇到此类问题，能够寻找到解决问题的方法.通过电子商务教学，不仅能够帮助学生在短时间内提高自身学习的能力，提高学习的兴趣和知识，还能够不断的发挥自身的优势，培养学生的自主学习和创新能力.
2.2遵循学生为教学主体的原则
在网络环境下，进行电子商务教学的过程中，教师要重视学生，确保学生是教学主体的原则，充分的重视和发挥学生为主体的重要作用.由于年龄的问题，致使高等教学中，很多学生都已经有了一定的社会经验和对是非分辨的能力，有了自主学习的能力，因此，在教学的过程中，要充分的考虑学生心理的特点，要在教学的过程中，不断的以学生为主体，通过指引和引导，促进和激发学生在电子商务学习中的兴趣和爱好，不断的鼓励和支持他们，调动他们学习的积极性和主动性，从而能够在网络环境下进行自主的学习，从而来主动的思考问题，不断提升他们的技术知识.
2.3教学彼此平等的原则
在网络环境下，进行电子商务教学，还需要正确的处理各种关系，如教与学的关系，只有在电子商务教学中，确保教学关系的和谐，才能够促使学生更好的掌握住电子商务专业知识，并且学生在学习的过程中，能够有着一个轻松愉快的学习氛围.电子商务教学要向着开放和自由的方向进行发展，这样，学生在学习的过程中，就不会感受到太多的学习压力，同时也更加容易理解和掌握住电子商务专业中的各个知识点.在网络环境下，要不断的开展和坚持教学平等的原则，不断的为学生的学习提供一个良好的学习氛围，在宽松和谐的学习氛围中，学生能够更加积极主动的学习，提高学习效率.
3制约电子商务教学模式的因素
在当前的经济环境下，网络技术已经影响了众多人的生活，网络技术促使信息传递的更快、更广，人们之间的沟通交流在不断的加强，在教学领域中，网络环境也开始影响到了电子商务的教学模式.但是我国受到经济等因素的影响，致使传统的教学方式依然存在，严重的影响和制约了电子商务教学模式的发展.
3.1网络化的教学手段比较缺乏
我国的经济比较薄弱，科技水平发展相对比较落后，在电子商务教学的过程中，往往很难满足学生对于教学课程的需求.电子商务教学是一门综合性较强的学科，里面包含着很多的内容，教学教师如果没有相应的教学设备或者多媒体等，就只能依靠传统落后的方法进行教学，这样，就会在很大程度上导致教学效果不够理想，学生往往不能够很好的理解教师授课的内容.如在网络营销课程中，教师采用传统的方法进行教学，学生无法真正的理解网络营销的意义，造成学生学习的积极性不高.
3.2教学观念比较陈旧落后
在当前的高等院校中，依然存在着陈旧落后的教学理念，很多教师错误的认为对于学生多灌输知识，就能够培养出社会所需的人才.电子商务学科是一门专业技术水平很高的科目，同时还需要不断的掌握住很多基础的理论知识，要将理论和实践相互结合在一起，从而不断的培养出具有综合型的人才.传统落后的教学观念，致使教师单纯的重视课本理论知识，忽视了当前众多的网络资源，虽然掌握了相应的理论知识，但是缺少相应的实践，造成不能够很好的利用所学知识，严重的影响了高等院校电子商务教学质量的提高.
3.3无法及时准确的更新教学内容
教学内容往往不能够与时俱进，紧跟时代潮流发展，更新速度慢，远远无法满足当前教职工和学生的需求，制约了电子商务的快速发展.现在，依然有不少高校在电子商务教学的过程中，采用过时的老教材，老教材的知识水平已经远远落后当前新知识，此种情况，导致很多学生的知识水平不同，严重的影响了学生的正常发展.电子商务是一门综合性很强的学科，随着网络技术的不断发展而变化着，知识更新速度较快，要求电子商务教材要紧跟时代潮流发展，与时俱进，及时准确的将内容知识进行更新，从而确保学生能够与当前的社会发展水平相接轨，满足社会的需求.
3.4教学模式不够成熟
电子商务教学模式是一套系统完整的教学模式，每一个环节都衔接的十分密切，一旦脱节，将会导致最终效果不好.在当前的众多高等院校中，依然存在着很多教学模式不够成熟的现象，在教学的过程中，往往是片面的和不具体的，会在很大程度上影响学生学习的积极性和主动性，同时也会影响学生的创新能力和解决实际问题的能力，对电子商务的教学起到限制阻碍的作用.
4网络环境下的电子商务教学模式
4.1构建网络化的教学平台
网络化的教学平台是网络环境下电子商务教学模式的基础,包含着网络教室和讨论区等.要不断的增加电子商务教学的实践性，不断的提升师生之间的沟通交流程度和为学生提供远程教育服务.学生如果只是单纯的依靠教室的电子商务教学，往往是不够的，要想不断的提升技能，还需要通过网络教室和相应的师生进行沟通交流.学生可以自主的选择教师，通过在线交流的方式进行沟通.同时，学生也可以充分的利用网络来听取其余高校教师的讲课，通过网络来给学生提供一个平台，不断的为学生提供服务，促进教学质量的不断提高.
4.2成立网络实验室
在教学的过程中，必然少不了进行各种实验，但是在现实中，往往会受到各种因素的限制，致使实验受阻.在电子商务教学中，通过成立网络实验室，能够在教师的带领下，完成那些实践性很强的实验，同时也是电子商务学科的基本要求.成立网络实验室，能够让理论和实际更好的联系到一起.在网络实验室中，学生能够接触和学到很多知识，能够在网络实验室中熟悉各种操作流程，利于实际操作.如通过某高校的易知网，为学生专门量身打做的交易平台，在此平台中，学生能够很好的模拟各种交易，类似淘宝和阿里巴巴的后台各种操作流程，能够更好的验证自身所学的理论知识，利于知识的吸收和应用.
4.3建立电子商务网络试题库
在电子商务教学中，涉及到众多的概念，同时，学生需要考的资格证书也较多，为了能够在一定程度上保障学生的复习和学习，需要利于网络来建立电子商务网络试题库，并且将题库中的部分来作为教学中，确保学生能够熟悉，利于学生对于知识的掌握和后续自己的学习.如电子商务师和电子商务助理师等资质证书考试，学生可以在网络中下载相应的试题，剬的进行理论和实践学习.教师也可以利用试题库中的资料，对资料进行定期的更新，确保电子商务试题的来源，让学生能够接受到最新的知识，紧跟时代潮流发展.
4.4网络考场
学校要在网络环境下，建立相应的电子商务教学网络考场，为学校内注册的学生提供各种在线考试服务，通过系统的随机出题、在线考试、评分和解答等功能，满足学生学习的需求.教师将试题和答案提前放入到试题库中，学生通过随机或者手动选择.随机选择，是系统会根据学生选择的类型进行随机的抽取试题库中的试题，而手动选择是学生可以人为的手动选择指定的某套试题，当学生将答案提交后，系统会自动进行评分，并且将分数等相关数据储存到数据库中，利于学生进行成绩的查询和问题的总结.
4.5网络讨论室
在网络环境下，针对电子商务教学，要建立相应的网络讨论室，这样，利于学生、教师之间的沟通交流，能够就教学、实验和发展等进行相应的探讨，不断的促进教学的发展，在网络讨论室中讨论，类似真实环境一样，随时可以有人来加入讨论.如果教学条件允许的话，还可以添置相应的硬件技术设备，让网络讨论室通过语言和视频等方式进行讨论.学生在讨论室的过程中，不断的学习和巩固知识，促进了自身的发展.同时，在一种互动的模式中，能够很好的将实践和虚拟结合在一起，能够不断的满足学生个性化学习的需求，极大的激发了学生学习的积极性和主动性，能够确保电子商务教学的教学质量和效果.
5结束语
总之，在当前的网络环境下，要想不断的促进电子商务教学的发展，就需要不断的解放思想，开拓创新，要不断的进行改革，将网络引入到电子商务教学模式中，不断的构建电子商务教学模式的需求，能够激发学生学习的积极性和主动性，促进教学质量的提高.
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作者：张乾坤 单位：中国科学技术大学 安徽审计职业学院
