计算机网络教学是一门实践性很强的学科，因此，必须以培养学生的应用能力为主要目标，在教学过程中实现理论与实际的有机统一，从而提高大学生对计算机网络的应用能力。笔者通过长时间的研究与实践认为，计算机网络教学，只有运用以下几种教学方法，才能够培养学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
1计算机网络课程教学方法的困境
（1）计算机网络课程所选用的教材比较陈旧，众所周知，计算机网络变化非常快，如果计算机网络课程所选用的教材不能与计算机网络的发展同步或是落后于计算机网络的发展，就会导致在这种教材培养下的学生难以做到与时俱进，难以牢牢的把握计算机网络的发展方向。[2]不仅如此，现阶段我国计算机网络课程所运用的教材学科化痕迹严重，也就是说重理论轻实践的现象比较严重，而计算机网络是一个实践性很强的学科，这就在一定程度上降低了计算机网络课程的教学质量，难以提高学生对计算机网络的应用能力。（2）在教学过程中，实验教学与理论教学没有实现有机的结合。之所以开设计算机网络这门学科，主要目的在于通过向学生讲述与计算机网络相关的概念、原理以及技术，进一步提高学生应用计算机网络的能力。然而事与愿违，在实际的教学过程中，教师的教学侧重点往往为理论教学，在这种情况下，学生很难构建计算机网络的技能系统。（3）教师在教学过程中，忽视了学生对分层教学的需求。众所周知，学生的计算机基础水平参差不齐，存在一定的差异，有的学生对计算机网络没有一点了解，有的学生虽然对计算机网络有一定的了解，但是实际应用能力较低，还有少部分学生可以说是计算机网络应用的高手，在日常生活中能够解决一些计算机网络安全问题。由此可见，不同的学生对计算机网络的掌握程度也是不尽相同的。因此教师在教学过程中，应当实现分层教学，实现有针对性的教学，从而提高学生对计算机网络的掌握程度。
2计算机网络教学法的创新
（1）教师在教学过程中可以用兴趣教学法。所谓的兴趣是指一种心理倾向，这种心理倾向能够促使学生积极主动的去学习，是学生学习的一种动力。教师在教学过程中，应当充分挖掘学生的兴趣，使学生能够积极主动的学习计算机网络的相关知识，并在此基础上，将学习的内容应用到具体实践当中去，做到理论与实践的有机统一。（2）项目教学法也是提高学生计算机网络应用能力的比较有效教学方法，所谓的项目教学法其实就是以一定的工作流程为依据进行教学的教学方法。项目教学法的基本思路是在教学过程中，由教师建立一个核心课题，并在此基础上将课题划分为各个项目，教师将这些项目分配给学生，促使学生独立完成。学生在独立完成项目的过程中，能够及时的发现问题，并积极主动地运用已学过的知识解决问题，通过项目教学这种教学法，能够帮助学生将理论与实际有机的统一在一起，能够促使学生感受到企业实际环境下的工作模式，从而进一步提高学生学习的积极性，帮助学生提升自身的就业竞争力。（3）打造计算机网络互动平台。[4]随着信息技术的发展，我们已经进入了到了信息时代，因此，在进行计算进行计算机网络教学过程中，教师应当为学生打造计算机网络互动平台，通过这个平台，学生之间能够实现有效的交流与互动，也是通过这个平台，教师能够及时的解答学生的困惑，从而帮助学生进步。（4）教师在教学过程中还可以应用多媒体教学方法。多媒体教学方法是将多媒体技术融入到教学过程当中地一种教学方法，这种教学方法主要应用于计算机网络的理论课程当中，通过这种教学方法，教师可以将抽象的内容变得具体化，复杂的内容简单化，这种教学方法能够培养学生学习的兴趣，能够充分调动学生学习的积极性。
3结语
计算机网络教学方法的创新能够极大地提高计算机网络课程的教学质量，进一步提高大学生的计算机网络应用能力，提升大学生的就业竞争力，正因如此，我们应当对其予以高度的重视，创新教学方法，将计算机网络地理论教学与实践教学有机地统一到一起。
作者：曾国凡 单位：湖南生物机电职业技术学院
