一、项目教学法的内涵
项目教学法是世界职业教育中的一种新思路，起源于20世纪80年代。在国外许多发达国家已经流行起来了。它实际上是通过以项目为主、教师引导，以学生为主体的一种教学模式。设计一些情景任务，让学生自主完成学习任务，掌握和理解专业知识。它已经改变了以往的被动学习形式，学生只是听老师在课堂上讲，而没有自己思考学习。这样的一种教学法，使学生主动参与，自主学习，自主创新的一种新型教学模式。项目教学法是教师与学生通过实施一系列的“项目”工作而进行的教学活动。“项目”是针对教学内容设计、由学生独立完成从而提高教学效果的教学任务。项目教学法能很好整合其它教学法，它以工程项目作为教学对象，通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，教师借此引导学生对现实生活中的课题项目进行深入学习。实践教学是紧扣一定的教学目标，通过具体安全的剖析，采用理论与实践相结合的一种教学方法。其特点是把案例作为切入点，在学生面前展现出一个学习、思考及创新的开放空间。由于课堂教学内涵丰富，使学生兴趣浓厚，课堂充满活力，学生分析问题和解决实际问题的能力得到充分提高。把项目教学和实践教学相结合应用于教学活动，促进课堂教学最优化，使学生的学习潜能得到充分激发，并使之转化为现实的应用能力。现在大部分的学生缺乏主动性和自觉性，学习习惯也不好。而传统的教学方法是以教师讲课为中心的，一昧注重理论知识，而忽略了实践应用的重要性，学生学习专业知识更重要的是进行技能的培养。这种教学模式已经不能满足当下社会的需求。教师通过项目教学进行实践教学，能有效地解决传统教学模式的弊端，又能保留传统教学模式的优点，使之结合起来以达到最好的教学目的。
二、项目教学法的实施
项目教学的实施是根据不同课程而来的，以《市场营销学》课程为例。项目教学法的步骤包括：布置项目，信息采集，设计项目，项目实施，最后进行项目评价这几个阶段来展开的。具体工作的分配可以根据学生自身的能力而进行分配。1.布置项目首先教师要明确这次项目的目标以及项目所需要达到的预期效果，什么样的学生处于什么样的位置，需要学生具有哪些能力，这些都是要明确分清楚的。结合学生的实际能力再下达相应的任务。比如市场营销可以根据市场环境来展开，这就需要学生具有分析市场环境的能力，去展开营销。还有周边的人群，适合经营什么样的产品，什么行业能适合在这个区域经营。2.信息采集信息采集是项目布置之后所要收集的一些资料和相关信息。教师在课堂所讲的一些难点和重点，比如在市场营销环境中的一些分析法，例如营销环境策略分析法等这些内容。而对于教师在课堂没有讲解的知识，就需要学生利用课余时间去自主学习，碰到难点同学之间相互探讨，或者课后时间和老师交流。3.设计项目项目设计就是让学生按照要求，进行一系列的策划完成这项任务。是项目教学法中最重要的一个环节。首先学生需要对小组进行任务分配，分工合作。并自己进行学习的总结，进行项目评价。可以通过做报告或者PPT来总结此次项目所带来的效果，和所遇到的困难。这样有助培养学生的总结能力和表达能力，教师也可以很直观地看到学生的学习成果，哪些地方不足需要去弥补。有效的进行总结与评价。通过项目的实施，学生能够完整地把握学科体系，掌握技能，完成教学任务。对于具体知识点，再用传统教学模式，容易引起学生的学习兴趣，很快的投入到学习状态中。课程学上民主气氛浓厚，师生相互互动。在讨论问题上不再是教师一个人的讲述，教师给予了学生表达权力，让学生的思维、想象、操作能力都得到进一步提升。通过优化组合教学，学生在努力学习课堂内容基础上，还会主动去图书馆、互联网、企业等地去学习，进行自主创新。学生学会了主动参与，教学效果达到了良好的目的。学生在未来的工作上也会更胜一筹。
三、项目教学法的效果
《市场营销学》实施项目教学法，可以将理论与实践相整合，使学生在学习的过程中能更好的掌握专业知识，教学的内容也是很贴近实际生活的，能取得更好的教学效果。1.学生的自主学习能力得到改善项目教学法的要求是教师只讲重点和难点，基础知识就需要学生在课前时间自己去学习和消化。有利于培养学生自主学习的兴趣和学习能力，同时在课上还要求学生对自己所学习的基础知识进行总结分享，与其他同学分享学习经验，这样就逐渐提高了学生自主学习的主动性和积极性。提升自己的学习兴趣和学习热情。2.加强同学之间的团队合作能力项目教学法的要求是以组队的形式完成一个项目，通过这种方法来培养学生之间的协作互助能力。一个人的力量是薄弱的，而一个团队的力量是不容小觑的，它发挥出每个人的特点。进行取长补短，各展所长。当学生们组成一个一个的团队之后，共同完成任务。每个学生都有提出问题的权力，当总是的提出会有其他同伴的回答和解决，当某一个学生遇到什么困难时，也会有其他同学的帮助。
四、总结
作为一名教师，我们应当认真思考教学优化方法，结合所教学科和学生的特点，进行大胆的探索，创新教学方法，将现代教学技术和传统教学手段结合，取长补短，掌握课程教学的精髓，发挥其功能优势，以培养技术人才目标，促进学生有效学习，增强学生职业能力，使知识从书本上释放出来并转化为专业技能。项目教学法的实施，对于技能性强的课程具有很大的优势。在具体的教学过程中，要根据教学目标，进行科学的设计与合理的组织，是完成教学目标的关键所在。另外，教学方法的灵活运用，教学时空分配得合理，恰当也是必不可少的条件。只有这样项目教学法才发挥其最大的作用。项目教学法通过协作学习的方式开展学习，通过完成调查项目来达到意义构建，是一种比较有效的教学方法。它突破了传统的教学模式，能解决学生身边的一些现实问题，从而实现学生对知识的掌握和对能力的提升。透过项目教学法的学习，学生的动手能力、解决实际问题的能力有很大的提高。教师应用项目教学法，可以促进学生对知识的构建，提高学生的综合实践能力。
作者：金升辉 单位：吉林农业科技学院
