1.营造和谐愉悦的课堂气氛，提高学生参与课堂的积极性
不同的学生们有不同的思想和不同的“闪光点”，因此，我们在教学的过程中应当营造和谐的课堂气氛，提高学生们参与课堂的意识，挖掘学生们内在的潜能，启发学生们勤奋思考、勤学乐学，使他们抱着探究的心态自主地学习。
2.利用现代教育技术，完善教学手段
随着信息化的不断发展，计算机技术在教学中也得到了广泛的使用，赋予了高中政治课堂更广阔的空间。通过多媒体播放新闻、视频、图片等，改变了高中政治课堂原本枯燥的方式，增强了教学课堂的直观型和趣味性和新颖性，开阔了学生们的视野，也更加利于师生的互动。关注社会、加强学习，不断提高教师自身的素质激发学生们的创新意识，促使他们积极主动的学习是高中政治课堂教学的目标。除了要让学生们学到政治理论的知识，还要让他们学会运用知识来分析社会现象和经济现象。多读书、多看报，关心国内国外的大事是对身为高中政治老师的要求之一，只有将自己的知识丰富了，才能在课堂中融入新的知识，使得教学内容具有生活化、趣味性、实用性和时代感的特点。
3.新课程改革下的改变之具体的教学方法
3.1直观导入法
直观导入即运用图片、视频等直观性材料，选择与课堂教学内容相关的案例，让学生有身在其中的直观感受，这样可以将抽象化的东西变得具体和生动形象，这样可以提高学生主动学习的积极性，更可以使学生们很快地进入学习的状态。
3.2新闻式导入法
政治课堂往往与当前发生的国内国外的新闻事件有着密切的联系，因此，政治老师运用导入新闻的方法，可以使书中枯燥的原理变得生动具体，与此同时还可以培养学生们关心时政的兴趣。
3.3引经据典式导入法
依据教学的内容选择合适的历史故事、生活故事、名人名言等，可以将枯燥的问题趣味化，复杂的问题简明化，可以拓宽学生的知识面，更加通俗易懂，可以激发学生的求知欲和学习的兴趣，给学生留下深刻的印象。
3.4对比导入法
运用两个正反案例，能够引起学生们的思维冲突，激发起对新课程内容浓厚的兴趣，增强政治教学的说服力和吸引力，从而获得最佳的教学效果。
3.5合作表演法
合作表演法即让学生们扮演不同的角色，经过老师的指导，可以充分体验教材的内容，这有利于增强学生们参与课堂的主人翁意识，也能培养学生们合作探究的精神，锻炼学生们的创造能力。
3.6社会实践法
教学是生活的内容，因此，老师要根据学生的知识水平确定一些可以进行社会研究的专题。通过这种深入生活的形式可以使得学生们提高实践能力、创造能力，培养正确的态度、情感、价值观。总之，高中政治课堂的教学改革要求老师们要在行动上加快改革的步伐，积极转变学生们的学习方式，倡导学生们“学有所成，学有所获”。而采用多样化的教学方法，不仅能够调动学生们的参与意识，启迪他们积极思维，更能使得他们主动发现、分析、解决问题，有利于他们的终身发展。当然，身为高中政治老师，我们还是要根据新时期的新的条件来改革教学方法，只有这样才能够使得我国的高中政治教育体现新的生命力。
作者：胡建军
