奥尔夫音乐教学法因其寓教于乐、方式灵活的教学方式，既为音乐课堂增添了趣味性，又突出了艺术教育的特色。奥尔夫音乐教学法中的打击乐的教学在音乐教学中运用较广，这一教学方式是在一般音乐教学活动之上加大了学生参与课堂教学的广度，在有效保持学生对音乐的兴趣之上进行创新性思维的培养和训练。其主要教学目标是通过打击乐的练习在不知不觉中感知乐曲节拍、节奏和新编打击乐节奏的感知和掌握，以及乐曲的曲式结构。音乐的学习是以学生的感知为主而非纯粹的知识传授。对年龄较小的学生来说，最困难的是节奏不在一个拍子上，为避免有音高打击乐器对学生听辨节奏的影响，乐器的选择先从无音高的打击乐入手。以下教学法中具体的操作思路。
一、乐曲的选择
选择乐曲的目的是便于学生练习和掌握打击乐的节奏，因此应该秉承节奏感较强、旋律活泼明快，乐句清晰、结构较规整的原则去选择乐曲。节拍多选择二拍子和四拍子。如选择的是歌曲，则要求歌词朗朗上口，有助于学生识记节奏。如果教学对象是幼儿和儿童，则可以选择孩子们熟悉的、喜欢的歌曲，以保持他们的学习兴趣，有利于教学活动的进行。如果教学对象为初高中甚至大学生，因其已具有一定的音乐理解力，可在上述原则基础上相应增加难度。
二、节奏的创编
在打击乐的节奏训练中，最常用和最简单的方式是遵循乐曲的节拍进行练习。该方法的优势是学生较容易操作，也能有效地烘托出氛围。但其不足之处也很明显：一是完全一致的节拍型的练习形成的和声层太单调；二是容易忽略音乐的发展，这样易造成以打击乐为主的奥尔夫音乐教学失去音乐本体的意义。为突出节奏教学的特点，在设计时可以有如下两种方法。
（一）叠加法
简单说即是通过不同声部间的依次进入最终达到一个节奏丰满、音响丰富的和声效果。1.节拍的进入（以四二拍为例）首先进入的是规整的拍子，因为拍子就如心跳和脉冲一样是稳定不变的，学生容易把握，且拍子的进入能确定乐曲的速度，给学生以稳定感。2.重拍进入该声部的进入使二拍子的强弱规律自然出现。即此时出现的是拍号，这样的设计对学生而言是自然的，不用过多强调拍子的强弱，从音响上就能判别的出，这样的设计更符合奥尔夫的音乐教育原理。3.节奏的进入该部分是以固定节奏型的形式进入的，也可以分声部进入。如分为如下④⑤两个声部，通过小组间的合作最终达到节奏③的效果，且在强弱上较一个声部演奏的强烈、清晰。4.装饰部分的进入。该节奏作为填充节奏型的形式出现的，目的是使和声层更加丰满，还有推动其他声部行进的作用。针对该条节奏的八分音符或者十六分音符的演奏，可以设计为由两人（两组人）分开演奏，为稳定学生的节奏感，我们可借助无实意语音来完成，八分音符用“蹦蹦”代替，十六分音符用“啪啪”代替。实际演奏时一人演奏“蹦蹦”的音，一人演奏“啪啪啪啪”的音。这样的方法既能解决学生对复杂节奏演奏时的不稳定、不准确性，又能提示学生时刻注意自己所演奏的节奏的出现，在不知不觉中提高学生对音乐的关注，提高其音乐注意力和记忆力。在与音乐配合时，以上各节奏可以反复进行，也可以根据乐曲的结构设计出与之对应的节奏型，这样的练习即是对打击乐节奏的练习，也是通过打击乐来感受乐曲结构的练习。如对A-B-A三段体曲式结构的学习就可以采用上述节奏中的两条分别对应曲式结构中的A-B，设计出以不同的节奏型为主线的教学过程，能较容易地掌握曲式结构的划分。
（二）拆分法
拆分法是与叠加法思路相反的编配方法，其方法是将一条较复杂的、完整的节奏，拆分几种节奏型，分组演奏。如：1.抽取式的拆分法，可拆分为以下三个声部单一的节奏拆分为几个声部没有特定的规则，可以参考所选择的乐曲的风格和节奏进行拆分。2.纵向拆分法，可拆分为以下两个声部，由两个声部协同完成，锻炼学生的音乐注意力。
三、打击乐器的选择
打击乐乐器的选择是节奏教学的重要环节，它关乎最终的音响效果。奥尔夫打击乐分为皮革类、板类、散响类和金属类。皮革类乐器中的大鼓，因其敲击部位不同，产生出不同的音色：敲击鼓面的中心位置发出浓、厚且延音较长的声音，这样的音色适合出现在强拍的位置。敲击鼓面的边缘部位发出稍脆、薄，且延续音较短的声音，该音色适合出现在弱拍的位置。敲击鼓的边框，获得更脆、更硬、更短的声音，此时的音色可以跟板类乐器一起出现。因此鼓的选择是依据所需的音色，选择不同的敲击部位来确定其在节奏中出现的位置。铃鼓兼具鼓和铃的声音。其敲击方法除可以按照大鼓的方法外，还可以用鼓身撞击身体的关节部位（如肩、肘、膝等），能发出具有明显的铃的特征的声音。另外还可以通过力度的变化获得或激动或轻柔、安静的音色。木质乐器多用双响筒、响板、木鱼等。这类乐器声音响亮、短促没有延音，又因其操作灵活适合演奏四分音符、八分音符、不连续十六分音符等节奏。散响类乐器具有音色清脆的特点，缺点是声音不集中演奏较短促的音符时有不稳定感，如果在其他声部休止时演奏十六分音符，因为有声部间的相称，演奏效果很好。金属类乐器因其音色明亮具有震撼性，多作为点缀性的节奏音响出现。如要得到丰富、清晰的打击乐效果，则要根据打击乐器的质地和打击部位的不同合理配置其在节奏中的具体位置。
作者：王婷莹 单位：兰州城市学院音乐学院
