【摘要】文中结合新课标教育理念，从小学英语课堂教学的课堂互动气氛的营造、平等互动条件的创设以及多元化的互动平台的建立进行分析探究小学英语课堂教学的师生互动的重要性和方法。
【关键词】小学英语；课堂教学；师生互动
新课标教育理念是根据现代学校教育形式和教学方法进行的科学合理设计和完善的新型、科学的教育理念，新课标教育理念明确提出，在小学英语课堂教学中应当重点加强师生之间的互动交流。小学英语课堂教学的结构主要由教师和学生这二者组成，因此，只有加强小学英语教师与小学学生之间的师生互动交流，才能使得课堂教学的效率和水平达到最大化。
一、营造愉悦轻松的小学英语课堂师生互动气氛
小学英语教师要想利用小学英语课堂教学的师生互动来提高小学英语课堂教学的教学质量和效率，首先，必须从营造活跃轻松的小学英语课堂师生互动交流的气氛入手。小学英语课堂的师生互动交流的气氛对小学学生的英语课堂学习兴趣和热情有着非常重要的影响，它能够有效地激发小学学生的英语课堂学习的兴趣和主动性，使小学学生的英语课堂师生互动交流的紧张心情和压力得以放松与抚平，提高小学学生的英语课堂学习的注意力，从而有效地提高小学学生的英语课堂学习的效率和质量，因此，小学英语课堂师生互动交流气氛的营造非常重要。小学英语教师可以利用新型高效的多媒体技术来营造活跃轻松的小学英语课堂师生互动交流的气氛。多媒体技术能够在小学英语教师与小学学生之间充当一个互动交流的媒介，活跃小学英语课堂的师生互动交流的气氛，营造优秀的小学英语课堂学习环境，加强小学英语教师与小学学生之间的互动交流，有效地拉近小学英语教师与小学学生之间的距离，从而达到全面提高小学英语教学质量和效率的效果。以苏教版小学三年级英语教科书的《Howtomakethemodernnaturalenvironmentbetter》为例，小学英语教师可以利用多媒体的制作来营造愉悦轻松的小学英语课堂师生互动气氛。
二、创设平等互助的小学英语课堂师生互动条件
加强小学英语课堂教学的师生互动交流的目的是利用师生互动交流的优势来提高小学英语课堂教学的质量和效率，帮助小学英语教师及时了解学生的英语学习情况和学习进度。因此，小学英语教师必须始终贯彻和执行平等互助的教育理念，创设平等互助的小学英语课堂师生互动条件。互动交流是需要互动交流者双方共同完成的一个活动形式，因此，要想互动交流的结果是成功和有效的，互动交流者双方必须都能够尊重对方，双方站在平等的对话环境的基础上，从而进行平等的、互相帮助的完成对话形式，这样才能充分的发挥互动交流的真正作用。因此，小学英语教师要想利用师生互动交流来辅助小学英语课堂教学，就必须创设平等互助的小学英语课堂师生互动条件，给小学学生师生互动交流中足够的主动权，尊重小学学生的互动交流的权利。小学英语教师在利用师生互动对话来辅助这一知识点的教学时，一定要重视和尊重小学学生之间存在的不同差异，并且充分尊重小学学生的个性特点和思维方式，不可以以所谓得标准答案来束缚小学学生的发散思维，这样才能有效地达到创设平等互助小学英语课堂师生活动交流条件的目的。
三、建立多元化的小学英语课堂师生互动平台
小学英语教师要想利用加强师生互动交流的方法来辅助小学英语课堂教学，建立多元化的小学英语课堂互动交流平台是非常重要的。师生互动交流教学方法重视小学学生与小学英语教师之间的交流互动，只有小学英语教师和小学学生之间加强了交流和互动，才能充分发挥师生互动交流的真正作用和意义，而这其中，多元化的小学英语课堂互动交流平台的帮助是必不可少的。建立多元化的小学英语课堂师生互动交流平台可以为小学英语教师和小学学生创造更多的师生活动交流的机会，帮助小学英语教师及时了解和掌握每一位小学学生的英语课堂学习质量和进度，及时调整和改善英语课堂教学的进度和方法，从而有效地提高小学学生的英语课堂学习质量和小学英语课堂教学效率和水平。比如说利用微信、QQ等聊天软件建立微信公众号、QQ群的方式建立一个能够让小学学生畅所欲言的师生之间互动交流的平台，让小学学生摆脱学校课堂教学严肃环境的束缚，更愿意敞开心扉，诉说自己内心关于英语课堂教学知识和方法的理解好学习效率。如小学英语教师可以在微信公众号或者QQ群中发一条英语公告《Aninvestigationontheim-portanceoffilialpietytoparents》，然后小学学生在群中发言，表达自身的观点，然后小学英语教师可以给予学生讲解和引导，从而有效的提高小学学生的英语学习水平和能力。综上所述，小学英语教师应当积极营造愉悦轻松的师生互动气氛，创设平等互助的师生互动条件，建立多元化的师生互动平台，从而有效地利用加强师生互动交流的方法来提高小学英语课堂教学的质量和水平。
作者：周翠兰 单位：江苏省兴化市荻垛镇中心小学
