目前在高职院校的机械制图课程的实践性教学环节中，齿轮油泵常被作为实践性教学环节的测绘载体。《齿轮油泵测绘专用周》课程设计通常分为齿轮油泵的拆装、零件草图的绘制、装配图绘制及零件图的拆画四个环节。齿轮油泵的拆装是实践性教学环节中弄清零件的作用、装配关系、连接关系、楚齿轮油泵的构造、工作原理、传动路线的前提，而零件草图的绘制及工程标注过程则是这一课程的重点和难点。齿轮油泵中非标准的零件之多，学生在视图的绘制、尺寸标注、技术要求的标注等过程中往往感到困惑而无从下手。而成组技术（GT-GROUPTECH-NOLOGY）是一门工程技术科学，研究如何识别和发掘生产活动中有关事物的相似性，并充分利用它，即把相似的问题归类成组，寻求解决这一组问题相对统一的最优方案，以取得所期望的经济效益[1]。因此在零件草图绘制过程中如果我们运用成组技术将齿轮油泵中的众多非标准件根据其特点的相似性，对非标准零件先进行分类，再进视图的绘制及工程标注，将会使学生学习本课程中有规律可循，顺利完成《齿轮油泵测绘专用周》课程设计实践性教学环节的学习任务。
1成组技术在零件草图视图绘制过程中的运用
1.1铸造型箱盖类零件的视图表达齿轮油泵是通过在齿轮啮合处压力的变大与减小，使齿轮泵进行吸油与输油。常用在机件中输送机油、润滑零件，减少磨损等[2]。图1所示齿轮油泵图中，左端盖、右端盖、泵体三个均属于铸造型箱盖类零件，其上均有沉头螺钉孔和销孔，且在工作过程中，泵体和左、右端盖通过沉头螺钉进行连接。视图的表达方案相同，根据成组技术相似原理将左、右端盖及泵体在视图表达时，归为一组。左、右端盖均以侧面（按加工位置原则、工作位置原则）为主视图投射方向；泵体选择反映内部结构较多的形体特征方向为主视图的投射方向，左、右端盖及泵体左视图以旋转剖表达内部结构，如图2左端盖的零件图所示。右端盖零件图此处省略。
1.2轴套类零件的视图表达图1齿轮油泵中的主动齿轮轴、从动齿轮轴、轴套、压紧螺母均属于轴套类零件，将其根据成组性归为一组，视图的表达基本相同，按加工位置原则以轴线水平摆放作为主视图的投射方向。由于主动齿轮轴和从动齿轮轴除轮齿外均为实心结构，所以轮齿部采用局部剖。如图3所示；而压紧螺母和和轴套由于内部空心，故主视图采用全剖视表达，图略。
1.3标准件的视图表达图1中的螺钉、销、键、螺母、垫圈等属于标准件，其尺寸已标准化，视图的表达也有相应的规定的画法。根据这些相似性将它们归为一组，由于这些标准件的视图表达在手册上都可以查到，所以这些视图在此省略。
2成组技术在齿轮油泵零件草图的工程标注过程中的运用
零件草图的工程标注包括尺寸标注和技术要求标注两项内容。由于工程标注涉及知识较多，对专业基础知识不够丰富的学生来说，要想进行正确标注难度很大。但如果我们运用成组技术，将零件按类别分组，那么在标注时，我们只需弄清楚每一组中的其中一个零件的标注方法及要点，则同一组零件中的其它零件则可以通过类比法参考其标注方法及要点进行工程标注。
2.1铸造型箱盖类零件的工程标注当绘制完泵体、左端盖、右端盖的视图之后，则需要对其进行尺寸标注。上述过程中已将这三个零件归纳为一组。泵体、左端盖、右端盖三个零件的内部都与主动主齿轮轴、从动齿轮配合，因此三个零件草图中都需要标注安装两个齿轮轴的中心距尺寸及与齿轮轴的配合尺寸。如图2中的尺寸42和φ22H7，同时如图1所示由于泵体与左端盖和右端盖分别通过螺钉、销连接在一起，所以三个零件的外形轮廓尺寸以及其中的螺钉孔和销孔的安装定位尺寸均相同，如图2中尺寸R48、R32、45°。在标注技术要求时，三个零件草图中均需标注垂直度和平行度。如图2所注的垂直度和平行度。此外三个零件均属于铸造零件，因此三个零件的文字性的技术要求均相同，粗糙度标注原则也相则。总之，这三个零件件当我们标注完一个零件草图后，其它两个零件亦可参考其标注进行标注。
2.2轴套类零件的工程标注如前所述，图1齿轮油泵中的主动齿轮轴、从动齿轮轴、轴套、压紧螺母均属于轴套类零件，在进行尺寸标时，我们可以把这些零件归纳为一组，主要标注其径向尺寸和轴向尺寸。在径向尺寸标注时，我们选择的基准的是轴套零件的回转轴线，如果有配合部分，在标注径向尺寸时需加上配合代号和上、下极限偏差。如图3中的φ22h6、φ48f7、φ18k6的尺寸。在进行轴向尺寸标时，我们需首先确定主要基准（设计基准）和辅助基准（工艺基准），通常选择根据齿轮油泵结构设计要求所确定的位置为主要基准（设计基准），如图3中我们选择是φ48f7大轴段的左端面为轴向的主要基准，图3中的15、36、3x0.4等尺寸则是以主要基准进行的标的。其余的轴向尺寸则以轴的左、右两端面作为辅助基准（测量基准）进行标注。这一组的其它零件可以参考主动齿轮轴的尺寸标注方法进行向和轴向的尺寸标注。对于这一组零件的技术要求标注，主动齿轮轴和从动齿轮轴在齿轮油泵中的功能以及和相邻零件的配合要求也相同，因此这两个零件的粗糙度、几何公差以及文字性的标注均相同，如图3中的技术要求所示。轴套和压紧螺母的加工要求没有主、从动齿轮轴的要求高，在技术要求标注时，可参考图3中的主动齿轮轴的标注进行修改和删减即可。
3总结
综上所述，本文以成组技术为基础，以零件的相似性为原则[3]。在《齿轮油泵测绘专用周》课程设计中，灵活运用成组技术，将齿轮油泵中的零部件分组后，对同一组中某一个零件进行视图表达方案、尺寸及技术要求标注的讨论分析，进而完成同一组中一个零件草图的绘制与工程标注。而同一组中其它零件草图的绘制和工程标注以此为参考，可避免学生在学习本课程中时无从下手，使学生有规律可循。在本课程知识内容及难没有减轻的情况下，有效的减轻学生的学习负担，大大的提高教师的教学效率和学生的学习效率。
作者::胡小青 严辉容 李小汝 单位:四川工程职业技术学院机电系
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