一、做好有效的课前准备
作者认为有效的课前准备是两方面的:一个是教师课前的有效备课;另一个就是学生在课前对课文的自主预习。不仅是教师在课前要进行备课，学生也应该在进行学习之前对要学的课外进行预习，这种课前的预习活动可以很好地提高学生自主阅读的能力。在传统的教学模式当中，教师往往是牵制着孩子的发展，学生没有自己的思想，对于老师的话语言听计从，从来不用自己的思维去看待问题。因此，在新课改的背景之下，学生在课前进行预习活动可以很好地创造自己的思维，这种自己所创造的思维可以在上课的时候使用，用于学生与教师之间的交流。
二、把握有效的课堂操作
一篇内容丰富唯美的课文是语文教学最好的载体，可以很好地帮助学生提高他们的文学素质，培养学生人文情怀。既然课文是以载体的角色出现，那么我们的教师就应该去挖掘和利用，使用其中美好的思想对其进行熏陶，让学生正确确定自己的学习方向与观念。阅读教学中阅读方式的选择也是非常重要的，单一的阅读方式在长时间过后，会造成思维上的疲劳，让教师和学生的感受力大大的下降，只有采用多种的阅读方式才能弥补这一漏洞，例如，从声音方面可以分为有声阅读和无声阅读，即朗读和默读;从速度方面可以分为快速阅读和慢速也读;从精细方面来看可以分为细读和浏览;从人体感官方面可以分为听读和视读。当然阅读的方式有很多教师应该根据教学的实际情况使用相应的阅读模式，从而达到阅读教学的目的。对于学生的评价方式，应该从活跃课堂气氛出发，并非只是对学生的学习活动进行打分，教学评价对于学生是非常重要的，不仅可以促进学生的学习欲望，还可以让学生正确地认识到自己，看到几点优点和确定。
三、进行有效的课后反思
“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子说过的一句古话，这句话的含义就是反思是学习和教师的必要环节，反思与教学之间存在着微妙的联系。教师不应该成为一个死的教书匠，而是成为一个教学研究者，对于自己的教学方式和方法应该时刻的进行思考，从中发现不足和优点，优点要想办法保持下去，缺点应该尽快的解决，孔子的这一思想正是新课改的核心理念，所以说，只有会反思的教师才能够成为新一代的优秀教师。
四、结束语
总之，要想提高语文阅读课堂的教学质量，那么采用合适的阅读模式来激发学生的学习兴趣，是非常重要的工作，教师在进行教学之后进行的反思也是应该时常进行的。简单来说，教师应该时刻把学生放在心中，以学生为中心开展教学活动。
作者：刘萍 单位：吉林省长春市二道区长江小学
