1组织开展各种美术活动,调动学生参与学习的积极性,增强自信心
美术学科是一门操作性、实践性、创造性很强的学科,只有经常动手画画、写写、做做,才能不断提高美术素养。在教学中,我不断为学生创设动手实践展示自我的平台,鼓动学生积极动手,大胆尝试美术创作,不怕失败的精神,让他们在不断的创作实践中自我进步,体验成功与美术的乐趣。(1)每年“六•一”节期间开展绘画比赛或手工作品比赛,为学生创设动手实践,培育自信、张扬个性自我展示的平台,通过及时的奖励优秀作品及参与比赛的同学,调动学生动手绘画,参加比赛的积极性,激发荣誉感,让学生体验成功,增强自信心;通过举办优秀作品展示活动,增进了同学之间的交流和互相学习,增进了同学之间的友谊。(2)组织学生走出校门参与社会性的美术活动,拓展学生美术学习实践的空间,培养山区的农村学生关心社会、融入社会的心理,为他们将来步入社会奠定自信的心理。2009年7月,我组织并指导部份学生制作美术作品参加“第十届绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛”，共选送了主题有热爱自然、保护环境、家乡美、热爱劳动、科学幻想等十幅美术作品参加比赛。这是大楞中学建校近80年来学生首次走出大山参加国级的比赛。令人振奋的是我们参赛的十幅作品就有八幅获奖,其中银奖三个,铜奖五个,我本人也荣获优秀指导老师二等奖。作为年轻的乡村美术教师,我为学生能够从昨天的内敛、羞涩走向今天的成功与进步感到欣慰,是美术给了山区学生的自信,鼓舞了农村学生的进步。
2运用现代信息技术进行课堂教学,激发学科学、爱科学的进取心
由于我任教学校地处偏远山区的地域限制,美术欣赏课能利用的资源较少,加上课本可供学生欣赏的内容有限,不利于美术欣赏课教学。为此,我通过博览、上网查阅、参加各种活动等自己拍摄图片等方法收集积累相关的美术图片、录像、光碟等资料。其中有“:大师名画、奇山奇石”、壮族“三月三歌圩、桂林山水”、百色乐业的“大石围天坑探险、民族服饰”外国优秀科幻大片精彩片断等,运用多媒体一一展示给学生欣赏,并对图像内容进行绘声绘色的介绍。通过多媒体图像声、光、音乐的刺激,拓展学生的视野,培养学生的艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力,让学生在轻松愉快中感受艺术的美与广博,感受现代信息技术对人类的影响,从而大大激发了学生学习的兴趣,培养学科学,爱科学的进取心。
3拓展美术课活动的空间,变大自然为美术学习的大课堂
乡村生活是农村美术教育的源泉,大自然是农村学生学习美术的大课堂。在教学中不禁锢于课本和教室,引导学生回归大自然,发现并欣赏大自然鬼斧神工和天作之美,感受乡村生活中的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。例如,写生课、我把学生带到学校附近的村野,画他们熟悉的农舍,画大楞中学有名的“狮子山、独秀峰”以及田野的野花野草,观察竹林中的松鼠、竹鼠,珍奇稀少的荔枝虫(学名“双犀金龟”)及山区各种珍奇鸟类等,让学生在活动中发观并感受山村的美、激发热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动人民的情感,体验美术学习的乐趣。美育具有陶冶情操,开启心智,健全人格,引导青少年追求人生意义和价值的作用,对于人的精神领域深层次影响是其他教育所不能替代的。在教学实践中我深深地体会到,在美术学科的课堂教学中适时地进行美术中的德育浸透,让学生在“润物无声”的美术活动中受到启迪和熏陶,促进学生的全面发展,是美术学科在学校教育中的意义和价值所在,也是美术教师的崇高职责。
作者：何晖 单位：百色市第六中学
