（1）提高对初中数学基础教育的重视程度，不断提高教学的质量
教师以及学校要提高对初中基础教育的重视程度，逐步转变传统的思维模式，改变在教学过程中一味追求高难度的教学方式。第一点，对不同的学生进行有区别地对待，在教学过程中对基础较差的学生有意识地多多给予关注。比如，对于数学基础好的学生，可以在课下给他们出一些有难度的题目，让学生用发散性的思维来思考问题。对于基础不太好的学生，可以帮助他们巩固基础知识。例如在学习二次函数时，为了让学生更加形象地记忆函数的特点，可以让学生试着将函数的图形画出来，在绘制图形的过程中加深对二次函数的理解。第二点，在实际的教学中要加大对初中数学基础性教育的教学力度。在课堂上，教师要认识到基础教育的必要性和重要性，切实帮助学生学好基础的内容。
（2）教师在教学中要注重创新，不断激发学生的学习热情
越是基础的数学，与我们的实际生活的联系越是紧密。因而，在教学的过程中，教师最好不要空谈数学定理和定律，而是将这些内容与我们的实际生活相联系，让学生在实际生活中发现规律，让他们认识到所学知识的实用性，从而激发学生的学习热情。例如在讲解勾股定理时，可以采取以下的教学方案：设置情景、引发思考。让学生准备一个边长为10厘米的正方形纸片，然后让学生沿着对角线进行对折，问学生知不知道折痕的长度？关于这个问题你是怎么想的？你除了通过用尺子对折痕进行测量来得到其长度，还有没有其他的方式？通过提出问题来引起学生的兴趣，然后开始这堂课程的教学。又例如，在安排轴对称内容时，可以选择汽车品牌标志、交通标志等现实的图案为研究对象，可以设计“利用简单的图案，选择不同的对称轴设计对称图案”等数学实践活动，也可以选择一些有趣的问题作为素材。立足于实际，就将课本上原本死板的教学内容变得更加形象。同时，教师通过举办比赛或者辩论赛的形式，来丰富课堂的教学内容，帮助学生加深对所学知识的理解。
（3）不断提高教师的素质，更好适应新形势的发展需要
为了更好地适应新形势发展的需求，要强化对年轻教师的培养。学校可以在教师中组织交流活动，帮助教师取他人之长补自己之短，鼓励年轻的数学教师多去旁听优秀教师的课程，在听课的过程中做好听课记录并及时改进自己的教学，更好地适应新形势的发展。同时，帮助教师尽快适应新课程的具体要求。在暑假或者寒假对教师进行教学技术的培训，提高教师运用现代化教学技术的能力，不断丰富自己的教学方法。要发挥出多媒体技术应有的优势，利用好学生的心理提点，不断提高初中数学的教学质量。总之，数学在初中阶段是一门非常重要的学科，要加强基础教育在初中数学教育中的比重。学校和教师应该采取相应的策略，提高育才水平，不断激发学生的学习积极性，切实提高初中数学的教学质量。
作者：杨雪松
