1从我国高等教育的培养模式进行分析
其始终是以培养学术型人才为主，对于相关理论知识的教育十分重视，其理论学习的成果也通过考试成绩或者论文的形式来进行评价和表现，属于学术型的人才培养方式。这与社会要求的技术型人才存在严重的不符，也是导致以上怪现象的根本原因，按照市场规律而言，就是企业生产出的产品不能满足消费者的需求。因此，需要对高等教育的培养模式进行改革和创新。
2对人才培养模式的创新
就目前的发展情况来看，由于高等教育的招生机制和培养机制存在着严重的不足和缺陷，对所有高等院校进行改造，使所有大学都成为研究型大学，很明显是不切实际的，而且也不能满足社会的需求。因此，无法进行统一的安排和干预，这也是我国高等教育改革发展缓慢的重要原因。高校管理人员必须结合自身的实际情况，引进和学习国内外先进的教学经验，对自身人才培养模式进行改革和创新。
首先，要树立创新观念，确立多样化的人才培养目标。在高等教育中，管理人员和教育人员必须坚持创新理念，对人才培养目标进行重新定位，确立符合社会需求的人才质量衡量标准。知识经济时代的来临和经济全球化进程的加快，使得知识和信息成为左右国家核心竞争力的主要因素，给国家和民族带来了沉重的压力，也促使国家和社会对于人才的基本观念及认识发生了改变。新时代的人才，不仅需要具备扎实的专业基础知识，而且必须拥有广博的基础学科知识，同时还要具有良好的思想文化素质，具备较强的创新和实践能力，还必须具备良好的团队合作能力和敬业精神。在这样的前提下，高等教育的教育理念必须坚持与时俱进，确立多样化的人才培养目标。
其次，要建立多元化的人才考核和选拔制度。就目前的发展形势来看，我国对于免试入学的学生的招收数量正在不断增加，对学生综合能力的重视程度也越来越高，但是考试分数仍然是最重要的参考依据，这在很大程度上阻碍了我国高等教育的改革和发展。高校可以逐渐进行改变，可以首先改变以总分作为录取标准的做法，将平时成绩或单科成绩也计入统计范围，提高对单一专业专精学生的录取率；同时，从长远看，要改变过分强调考试分数的一票否决制，建立以考察学生的学习经历和能力，以及是否具有学术和实践潜能为主的选拔机制，在学生中挑选理解能力强、潜力巨大的可塑之才进行定向培训。
最后，优化课程体系，突出个性化的培养方案。教师要对课程内容进行细心选择，通过重新整合和改革，构建适应创新人才培养的课程体系，使得课程的设置具有专业性、全面性和连贯性，可以构成一个不可分割的整体，尽量减少知识结构的断层，使学生形成完整的知识体系。同时，要根据学生的实际情况，鼓励学生进行个性化发展，帮助学生自主设计符合自身知识结构和特点的学习方式和培养方案，对学生进行因材施教，分类培养，既可以使学生获得更好的发展，增加学生对于学习的积极性和主动性，也可以解决人才培养与实际需求相矛盾的问题，可以说对于高等教育培养模式的改革具有非常重要的意义。
3结束语
当前高等教育的主要缺陷在于高校毕业生掌握的专业技能与社会需求严重脱节，这也是导致人才严重过剩而企业人才缺乏的主要原因。对于这一问题，高校管理人员和相关的教育工作者必须充分重视起来，对高等教育的培养模式进行改革和创新，培养学生的实际工作能力，为学生就业提供有利支持。高等教育要紧跟时代发展步伐，随时对市场需求进行了解和关注，以应对市场对于人才种类的乡镇经济期刊需求，从而保证高等教育可以真正为社会的发展服务。
作者：李盛斌 单位：延安大学 建筑学院
