一、丽江民族音乐文化简介
丽江地处金沙江中游，位于滇、川、藏交通要冲，自古以来是汉、藏、白、纳西等民族文化、经济交往的枢纽，是南方丝绸之路和“茶马古道”重镇及军事战略要地。长期的民族交融、多元文化的融汇、悠久的历史积淀，形成了独具特色的以纳西文化为代表的民族文化源远流长。在丽江的民族音乐文化中，以洞经音乐为例，丽江洞泾音乐是纳西族对传统文化的传承与保护对象之一，具有独特的民族地域特点。丽江洞泾音乐在历史上主要以工尺谱作为媒介，其被保留至今的几个鲜明的特点是使用独特的乐器即胡拨、芦管和曲项琵琶；以宫、商、角、羽和徵等五音为主，保留了我国古典音乐的基本特色；丽江洞泾音乐的演奏基本上都使用#C调，具有平和、古朴的音乐风格。丽江民族音乐文化历史悠久、内容丰富，非常值得人们学习与了解[1]。
二、高校民族音乐文化教学与民族音乐文化传承之间的关系
1、高校是保护与传承民族音乐文化的主要机构
我国高校教育已实现规模扩张，目前的主要任务是内涵建设，而内涵建设的核心则是学生职业能力的培养。职业能力的培养是高职高等院校人才培养的一个重要组成部分，是高职高等院校生存和发展的需要，是学生实现高质量就业的需要。丽江拥有“丽江古城世界文化遗产”、“三江并流世界自然遗产”和“东巴古籍世界记忆遗产”三项桂冠，是人们向往的目的地。丽江师范高等专科学校就着落于这座神秘而美丽的城市，是滇西北民族文化的摇篮。高校开展民族音乐文化教学使得其成为了传承民族音乐文化的主要机构，与民族音乐文化的保护具有紧密的联系，所以对高校的民族音乐文化教学要找到一个合适的入口，从而向学生传播正确的民族音乐文化知识。对民族文化的传承与保护单纯的依赖民间文化组织是远远不够的，而高校学生作为社会未来发展的接班人，是对民族文化进行保护与传承的主要力量，所以高校便自然地成为民族音乐文化保护传承的主要机构。
2、高校民族音乐教育是民族音乐文化保护与传承的有效途径
随着人们对民族音乐文化重要性意识的逐渐提高，如何对民族音乐文化进行有效的传承和保护便成了当前人们最为关心的问题。民间文化组织是民族音乐文化传承的途径之一，高校开展民族音乐文化教育通过把正确的民族音乐文化知识传授给广大学生，从而实现对音乐文化的传播和保护，所以高校民族音乐文化教育是民族音乐文化传承的有效途径[2]。
3、保护传承民族音乐文化是高校民族音乐文化
教学的基础对现代教育实施素质教育是我国教育教学发展的重点内容，而音乐作为学校教育教学的基础课程，是对实施素质教育的一个体现。民族音乐文化作为高校音乐教学的基础和依托，其素材都是经过仔细挑选的、具有历史性和民族性的优秀代表作品，这些音乐作品是高校对民族音乐文化保护与传承的结果。
三、高校保护与传承民族音乐文化的对策
1、增强学生对民族音乐文化的传承和保护意识
教师在对学生进行民族音乐文化知识的传授时，还应该将对民族音乐文化的保护传承意识灌输给学生，时常向学生强调保护与传承民族音乐文化的重要性。通过在教学当中引用经典的民族音乐作品，来提高学生对民族音乐的兴趣和热情，培养学生的音乐细胞，熏陶学生的音乐情感，提高学生对音乐的欣赏水平，学生发自内心的对民族音乐产生热爱之情，便会主动的对其进行保护与传承[3]。
2、树立正确的民族音乐文化传承观念
对民族音乐文化的保护与传承并不是指对所有的民族音乐都需要进行传承，应该有选择性的将好的保留下来，将不好的进行丢弃，这样才能保证传承下来的民族音乐文化都是极好的，都是真正优秀的音乐作品。这种传承目标需要依靠高校学生树立正确的民族音乐文化传承观念才能得以实现，因为高校学生学习民族音乐文化是要学习其优秀的成果和因素。文化的传承与开放是相辅相成的，只有在传承的同时不断的吸收其他优秀先进文化，这样才能实现高校对民族音乐文化的有效保护与传承，以及民族音乐文化的发展和创新。
3、深化高校民族音乐文化的课程改革
通过深化高校民族音乐文化课程的改革，实现高校民族音乐教学方式的正确性，才能使民族音乐文化的保护传承得以有效的进行。根据目前我国高校的民族音乐教育现状分析，其还无法适应我国音乐发展的需要，所以对高校民族音乐文化教学课程的改革需要维持长期的、持续的进行，这样才能保证高校民族音乐文化课程得到实质性的改进，进而促进对民族音乐文化的传承[4]。
四、总结
民族音乐文化是我国历史发展过程中的瑰宝，是我国音乐的实质和内涵，是人类智慧的艺术结晶，是人类文明发展史上积累的宝贵财富，对民族音乐文化进行有效的保护和传承对我国音乐的发展具有积极的意义和至关重要的作用，在我国民族文化当中占有重要地位。通过文章的介绍，读者可以了解到高校民族音乐文化教学与民族农业经济期刊音乐文化传承之间关系的密切，因此只有将两者紧密的结合在一起，才能达到相互促进的效果，才能实现对民族音乐文化的有效保护与传承。
作者：李艳婷 单位：云南丽江师范高等专科学校
