如通过对戚继光、邓世昌、杨靖宇等英雄事迹的讲解，激发学生学习他们反对外来侵略、誓死保卫祖国的爱国主义精神。讲述中国近代史上帝国主义的入侵，卖国政府屈辱投降的史实，激发学生的民族自尊心和振兴中华的决心。可用帝国主义及其走狗的侵略、罪行作反面教材，激发学生的爱国主义情感。如鸦片战争、火烧圆明园、南京大屠杀等都是极好的材料。通过讲解使学生心中留下国富才能民强的烙印，使他们懂得只有热爱自己的家园，建设我们的国家，使我们的国家足够强大，才能免遭凌辱。
通过教学，学习优秀文学作品，分析作品内容，对学生进行爱国主义教育。中华民族在几千年的历史长河中，孕育了千千万万的优秀儿女。他们不但崇尚自由，热爱和平，追求真理，注重礼仪，而且奋发向上，自强不息，团结御侮，以天下为己任。要引导学生去体会和领略课文中那种惊天地泣鬼神的英雄气魄，在崇敬与感慨的同时陶冶自己的情操，培养崇高的思想品德和爱国主义情感。通过古诗文教学，可以加深学生对古代杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识，激励学生从小树立报国之志。
通过古诗文教学，使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深认识，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。如古诗文“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”、“却是归鸿不能语，一年一度到江南”等，激发学生强烈的爱国情感。通过这些篇章的教学，学生会认识到中国古代劳动人民在科学技术、文化艺术诸方面为全人类做出的杰出贡献，从而提高学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激励他们为振兴中华而勤奋学习。
通过教学，引导学生认识祖国国土辽阔、山川壮丽、人民勤劳和新中国社会主义建设成就巨大，国际地位日益提高，培养学生树立热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的坚强信念。通过传授综合、较全面的各类知识来教育学生端正思想，认清方向。如学习马六甲海峡时，从日本人的“海上生命线”引出这条航线对我国同样重要，教育学生：只有稳定，才能发展。我国要持续快速发展，就必须保持同世界各国的友好合作。
深刻理解我国提出的“搁置争议，共同开发”的海洋战略。使学生明白，积极投身于祖国的现代化建设，就是爱国的具体表现。所以，我们每个人都应该致力于维护祖国的安定团结。作为学生，最基本的就是努力学习各种知识，打下坚实的基础。
通过阅读教学，引导学生阅读古典名著，从中汲取精神营养。使学生明白，祖国建设的重任，将落在他们身上。要完成这项任务，除了有坚定的民族自尊心和自信心，先进的思想和高尚的情操以及强壮的体魄外，还必须有丰富的知识做后盾。让学生在学习多样化的历史知识的同时，在兴趣盎然的艺术享受中认识到伟大祖国丰富璀璨的文化遗产，增强学生的爱国主义情感，提高他们的民族自信心。
作者： 房云 单位：临潭县回民中学
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