摘要：幼儿教育对幼儿的成长、身心发展影响重大，随着幼儿教育的普及，问题也日益显著。家庭对幼儿教育经验不足，应试教育以及市场经济使幼儿园之间的利益竞争越来越激烈，同时，其他各方面因素使幼儿教育小学化现象越来越严重，在一定程度上脱离了幼儿的正常成长轨道，不利于幼儿的身心健康发展。
关键词：幼儿教育；小学化；应试教育
幼儿园是幼儿离开家庭后进入的第一个集体组织，它能够对幼儿的身心发展、社会认知和行为习惯产生重大影响，良好的学前教育会让幼儿终身受益。但随着社会节奏加快和应试教育的影响，导致幼儿教育向小学化倾斜。
一、幼儿教育小学化的危害
过早的教授幼儿与其年龄不相匹配的文化知识，单纯靠死记硬背，会使幼儿感受到越来越大的学习压力，从而使他们对学习感到害怕，不愿意去学习，长久下去也就使幼儿对学习失去兴趣，进而严重影响幼儿们的健康成长。单纯将文化课程教授给幼儿，幼儿机械地学习、记忆，阻碍了幼儿的想象空间，导致幼儿在学习过程中缺乏主动性、创造性。科学研究证明，幼儿正处于快速发育阶段，身体机能和神经系统发育不够完善，长时间学习知识，会影响神经系统，长时间集中注意力，也会造成驼背、近视等，影响幼儿健康成长，规范幼儿教育势在必行。
二、幼儿教育小学化存在问题
1.社会、学校、家庭缺乏正确的教育观
家庭对幼儿的成长追求过于片面，家长在教育幼儿方面经验不足、认知不够，在幼儿受教育方面不能综合考虑，在考查幼儿受教育情况时，片面追求幼儿认识了多少个字，学会了多少个单词，背会了几首诗……这些考查标准导致幼儿学习标准向小学化倾斜。
2.幼儿教师素质不达标
幼儿教师的聘用机制不够规范，导致幼儿教师专业素养不达标，综合素质不均衡。有些幼儿教师不能正确地教育和引导幼儿，认为给其传授更多的知识就是成功的教育，严重制约幼儿身心、教育和综合素质的发展；校方对幼儿教师工作业绩考核标准不科学，通过幼儿文化课程受教程度来断定教师的工作成果，导致教师在教育过程中向小学化倾斜。
3.幼儿教育市场混乱
对于私立幼儿园的办学条件，国家并没有明确的法律条文和规章制度，一直以来幼儿教育未被列入教育体系当中，使教育监管部门以及相关督察人员对待幼儿教育、幼儿园的重视程度不够，缺乏科学、有效的监督、指导、管理办法，导致幼儿教育市场混乱。市场经济下私立幼儿园竞争激烈，为追求更多的生源，学校迎合家长，违背幼儿的身心发展规律和教育规律，打着“不要让孩子输在起跑线上”为口号，揠苗助长，一味地追求学习效率，忽视对幼儿的人格、习惯、社会认知和综合素质的培养，为谋求利益导致幼儿教育场所向小学化倾斜。
三、解决幼儿教育小学化问题的有效措施
1.社会、学校、家庭树立正确的教育观、儿童观
要改革传统的教育观念，不能把学习文化知识当作唯一的成才之路，社会、学校不能将文化知识的考核当作判定学生学习成果的唯一标准，教育强调综合素质，全面发展，让每一个幼儿充满想象力、创造力。社会、学校、家庭站在幼儿的角度，把塑造人格、培养行为习惯当作学前幼儿重点培养方向，让幼儿对学习充满兴趣，对知识充满遐想。在改进学校教育的同时，家长也应转变陈旧的教育方法和观念，树立正确、科学的教育观念，发挥家长在幼儿教育中的关键作用。
2.提高幼儿教师的综合素质，改革幼儿教育课程体系
完善幼儿教师的聘用标准，提高幼儿教师的专业素养，加强幼儿教师的教育培训，改革陈旧的教育方法，以塑造幼儿良好行为习惯和正确的社会价值观为目标；提高教师的个人修养，彻底改变幼儿教育的课程体系，多元化、多方面科学合理地制定幼儿学习课程模式，让幼儿从不科学的教育模式中解放出来，让每一个孩子快乐的学习，健康的成长。
3.规范幼儿教育市场，建立幼儿教育体系
国家、社会应明确幼儿教育的法律法规，加大对幼儿教育市场的监管力度，规范幼儿教育场所的办学资质，提高办学软条件，相关政府部门要尽快将监管幼儿教育管理规章制度责任落实到位，充分发挥教育部门和监管部门作用，彻底查处违规经营、不规范经营和不达标经营的幼儿园。每个孩子都是祖国的未来，应做好每一个孩子的教育工作，让每一个孩子都赢在起跑线上。规范幼儿教育，要做好幼儿入学前人格塑造和良好行为习惯培养工作，做好幼儿入学前的衔接工作。教师应帮幼儿树立正确的人生观、价值观和社会观，塑造幼儿诚实、自信、坚强、乐观向上和不畏困难的优秀品质。让每一个孩子在学习的海洋中都能有所收获，让每一个孩子的人生道路都能充满阳光。
参考文献：
建筑经济期刊[1]赵敏.特色幼儿园的创建问题与对策分析[J].东方教育，2015（4）.
[2]张蕾.略论幼儿教育小学化倾向的问题与对策[J].考试周刊，2015（36）.
作者：李建凤 单位：烟台市福山区实验幼儿园
