一、爱国是一种政治原则和道德规范
那么对中学生而言，爱国更主要的体现在道德规范上，我们把规范的道德情感表现出来就是对祖国的热爱。列宁说“：爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”要让我们的学生明白爱国并不完全对我们祖国的大好河山的热爱，对于中学生而言更主要的是从自身的现状出发，规范自己的道德行为，充分的去探讨我国历史上的爱国人物，从中去了解和体会他们的爱国情感，融入其中，把自己的学习态度与在校的学习行为结合起来，融入到祖国的未来发展中，认识到祖国的发展是我们中学生的未来。也要通过历史人物的学习弄清爱国主义的政治原则，知道怎么去评价一个人是否有爱国主义情感。实际上爱国主义的政治原则就是规范的道德行为，为祖国贡献力量、对民族、国家利益的高度关注。作为中学生不但要明白爱国的准则，更应在我们的言行中恪守且是坚定不移。
二、爱国主义是情感和行为的统一
情感实质上就是我们对事物的一种心理反应，而爱国情感就是人们对自己的祖国的心理反应。作为一名中学生的爱国情感主要产生在对祖国的了解上，所以作为历史老师要培养学生爱国情感不是只是挂在口头上，而是要让学去了解我们祖国的发展史，了解我们祖国的辛酸经历，这就要求我们老师要历史的发展为背景，更多的去了解我国历史上的爱国人物，这样才可能让学生真正的走进历史，培养其爱国情感，这种情感一但形成，学生们的学习热情也必将高涨并且稳定的发展，他们也会为了自己的将来，为了我们伟大的祖国发发展而努力的学习。爱国的行为对我于我们中学生而言更主要的是一种道德行为，因此爱国行为有很大道德意义。于是我们要引领学生爱国并不是表现在我们的豪言壮语上，而更应该在表现在我们的每天的行动中，我们中学生就要用高标准道德行为来规范自己，去帮助身边的人，用最大的力量去学习、去拼搏。自觉的把自己融入到我国的发展中，以便将来更好的报答祖国，热爱我们的祖国。爱国主义既是一项道德规范，也是一项政治原则，它体现着个人对国家的道德关系，即个人对生养自己、保护自己的祖国的深厚思想感情，以及对祖国应尽义务。
在社会主义国家里，人民是国家的主人，爱国的集中表现就是把自己的才智和能力毫不保留地奉献给祖国和人民，奉献给祖国社会主义现代化建设事业，为把我们祖国的更加富裕、文明、强大，做出我们的不懈努力。所以说，爱国主义即是一种情感，又是一种行为，是情感和行为的统一。总之，通过历史教学，我们要正确引领学生去了解我们的祖国、了解我们祖国的大好河山、了解我们祖国的的经济发展等。正确看待我们的祖国，并激发学生的学习热情，增我们的聪明才智，提升我们的创造力，以便为我们将来去更好的建设我们伟大的祖国。
作者：母铁梅 单位：贵州省习水县东皇镇中学
