一、根据需求有针对性地实施安全教育培训
深入了解单位或现场有什么样的教育需求是有针对性地进行安全教育培训的基础，只有深入了解和总结各单位和项目部、从业人员的安全需求才能进行有针对性的安全教育培训。如建设单位、监理单位、施工单位、检测单位等等安全管理方面都各有各的侧重点，如果一概而论，就不能取得好的教育培训的效果。笔者曾经参加过一次由北京某单位组织的《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）的培训，教师是一位资深的基础施工的高级工程师，虽然对基础施工非常熟悉，但是对新检查标准并不熟悉，只能凭书讲书，只有讲到基坑施工时才能尽其所能，结果又讲得太专业，在座的学员无法接受，导致有些学员中途就退场了，没有学到相关的知识、取得应有的教育效果。如果学员是管理人员，就非常需要一种既能讲授规范、标准，又能直观展现做法和工作经验的安全管理教育模式。2011年10月起，福建省建设工程质量安全监督总站与福建省建筑工程质量安全协会等五家单位共同研发《福建省建设施工安全标准可视化三维仿真系统》就很好地把握了管理人员的需求，该系统利用当下最为先进的三维虚拟仿真、数据库编程、影视制作等技术，构建福建省首个施工安全标准可视化系统平台。该平台有模拟演示、互动操作、规范查询三个版块，内容包含有脚手架施工、模板支架施工、三宝四口及临边防护施工、施工现场临时用电施工、塔式起重机施工、施工升降机施工、场容场貌及环境卫生标准、临时设施施工八个标准可视化三维仿真子系统。这个系统就能非常好的适应管理人员安全培训的要求，增加的互动操作环节也能使年轻一代的管理人员很快适应并操作学习，效果非常好。
二、注重教育的方式方法，增强教育培训的吸引力
实践证明，教育的方式方法非常重要，安全教育培训的内容只有吸引人的注意力和专注程度才能取得好的教育效果。笔者也曾经参加过不少安全教育活动，感觉到往往由于教育方式方法的单一或者粗放，导致学习者提不起学习的兴趣，让人感觉枯燥无味，结果是教育效果不佳。如果能针对不同的人群采取不同的教育方式方法，就可能取得非常好的教育效果。比如采取安全卡通动画片就是一种非常好的吸引各年龄段的人员提高对安全知识兴趣的形式。我国有部分企业率先开发了相关安全的动画系统，如中国建筑总公司就开发了基于企业CI形象策划的卡通人物和卡通安全教育动画片，取得了很好的教育效果。对于一般的作业人员的安全教育，要想取得好的教育效果，不要采用一本正经的条条框框念书的教育方式，可以寓教于乐。笔者曾经在开展“全国安全生产月活动”中采取了以下的方式方法，效果比较好。首先，选择人员居住比较集中的项目部或居住地，先贴出广告，告知晚上要放安全教育片及进口动作大片，晚上我们开始用投影机和投影幕先放进口动作大片，放半小时后等人员差不多到齐的时候开始换成安全教育片，同时我们准备了不少小礼品，如毛巾、香皂、牙膏、洗衣粉等小件生活用品，安全教育片基本上是45分钟一片，我们在放了20分钟左右就开始有奖问答，问题都是安全教育片中的内容，答对有奖，气氛一下活跃起来，大大提高了作业人员的注意力和关注程度，然后再放完安全教育片，再来一次有奖问答，最后将进口动作大片放完。第二天我们去了解安全教育效果时，很多工人都能回答上来昨晚安全教育片中的内容，取得了非常好的效果。
三、有针对性地选用安全教育培训教材
应当根据受教育对象的不同层次选用不同的安全教育培训教材。如果是一般的作业人员，尽可能地选用通俗易懂、图文并茂的教材，让作业人员能够很快的熟悉应知应会的内容。如：笔者看到台湾某家在福建的企业，它的进场安全教育手册由大量的卡通画配上简单的文字说明组成，让人对现场安全文明施工、个人防护用品使用、行为规范等等一目了然，非常容易让人接受。中国建筑工业出版社2006年出版的《建筑工人安全操作知识读本》丛书，一套10本，分别为抹灰与砌筑工、木工、钢筋工、普通工、架子工、中小型机具操作工、水暖工、焊工、电工、起重垂直运输操作工10个工种。针对性强、图文并茂、通俗易懂、内容实用、携带方便，是施工现场相关工种作业人员安全知识普及教育的好助手，使作业人员有很好的看点。而如果是管理人员的培训，由于受教育程度普遍较高，因此培训时就可以选用各类规范、标准、图集等作为教材，满足管理人员对教材的需求。
四、结合实际，有针对性地开展经常性安全教育
在做好新工人入场教育、特种作业人员安全生产教育和各级管理人员的安全生产培训的同时，还应针对性地进行经常性的安全教育，并将其贯穿于安全管理工作的全过程。经常性安全生产宣传教育多种多样，应贯彻及时性、严肃性、真实性，做到简明、醒目，具体形式如下：1）施工现场入口处的安全纪律牌。2）举办安全生产训练班、讲座、报告会、事故分析会。3）建立安全保护教育室，举办安全保护展览。4）举办安全生产广播，印发安全工作简报、通报等，办安全生产黑板报、宣传栏。5）张挂安全生产挂图或宣传画、安全标志和标语口号。6）举办安全文艺演出、放映安全保护音像制品（包括电子显示屏滚动播放）。7）组织家属做职工安全生产思想工作。
五、整合师资资源，促进师资队伍专业化、职业化
师资力量的选择应根据培训需求的不同来进行，如国家规定的取证性质的教育培训，如三类人员培训、特种作业操作证的教育培训，由省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门或其委托的考核发证机构对三类人员、特种作业人员等培训班的培训单位和中介机构的师资力量按规定进行审查，按期复查，使其符合师资素质要求。对于单位（含项目部）自身的安全教育培训应本着不拘一格的要求，以实践经验丰富的施工管理人员为主进行授课，以取得实效为最终目的。现在非常缺乏的是既有一定学历和职称、安全施工管理经验，又有一定表达能力的师资力量，往往二者不兼得。
综上所述，要想取得提高建筑从业人员安全素质的效果，必须从了解需求入手，对受教育培训的对象进行分析，选择合适的师资和教材，采用各种不同的方式方法等有针对性地进行安全教育培训，从而减少乃至杜绝建筑安全事故的发生。
作者：陈伟 单位：福建省二建建设集团有限公司
