【摘要】随着大学生就业市场竞争的白热化，毕业就等于失业的社会问题亟待解决。本文就开发大学生就业市场遇到的问题进行分析，并对就业市场的开发对策进行了阐述，力求为提升大学大学生的就业质量和效率提供借鉴。
【关键词】大学生；就业市场；就业市场开发
一、就业市场开发工作中存在的问题
1.就业市场开发的意愿不强烈学校下属各级学院对大学生就业市场开发存在不情愿、不主动的态度，被动的执行学校大学生就业安排工作，自身走访用人单位或举办大学生招聘会的工作还不到位，对就业市场开发工作没有充分的认识，不仅妨碍了学院自身发展，而且对学校自身的发展也会有所影响。2.就业市场开发的支持不充分主要从经费和人力支持两方面进行的表述。目前，大部分学校缺乏专门负责就业市场开发工作的人员，学校人员流动性大，专业知识层次不齐，制约了就业市场的开发工作。另外，大部分学校没有设立专项的就业市场开发资金，缺乏资金难以进行开发工作。3.就业市场开发的思路不清晰目前，大部分学校市场的开发工作均是由学校统一安排，学校下属各级学院只负责执行，并没有依据学院本身的专业特点，专业水平来制定就业市场开发策略。有些学院对就业形势认识不足，就业市场开发策略僵化，只知道四处接洽用人单位，目的性不明确，没有后续工作计划，难以有良好的就业质量，以上因素均是工作思路不清晰的体现。
二、就业市场开发对策
1.结合学院学科专业特点，制定工作规划坚持“走出去”的工作思想，制定科学合理的就业市场开发计划，培育并建立高质量的就业基地。因此，开拓就业市场规划应对本学校，本学院的专业水平有充分了解的前提下进行制定，并应充分了解各行各业的发展趋势，逐步向重点目标推进。应加大力气宣传学校传统优势专业，增加学校在社会中的知名度，对冷门专业要重新进行市场定位，实施重点培育、重点突破的战略计划，力求有所突破。与招聘单位，特别是对大学生吸引力大的重点单位保持长期培养合作的战略伙伴关系，真正做到培育一代、开发一代、巩固一代和储备一代的战略目标。2.争取人员、经费上的支持在确定就业市场开发计划后，为了可以更好的贯彻并实行该计划，学校应着手建立专业化强的工作团队和营造良好的工作氛围来推进此项工作的开展。首先因为开发就业市场工作本身具有交际性强，注重人际交往的特点，为此，应招聘在该领域有经验和人脉资源丰富的人士来负责具体工作，以符合工作本身的要求。其次应注重专业教师的作用，专业教师更了解其所在科研领域中各用人单位的经营状况，重点行业的发展态势，而且拥有人脉资源，同时可借助其科研渠道与用人单位进行联系，更快捷的促进大学生就业。因此，采用多种激励手段来鼓励学校教师参与到大学生的就业工作中来。最后要保证有充足的就业市场开发资金。没有钱如何谈“走出去”，没有专项资金的支持再好的规划也是纸上谈兵。所以学校和各级学院应加大力气，想方设法筹集就业市场开发经费，可争取从行政经费下拨或者学院与企业进行科研合作相结合的方式，以保证有充足的就业市场开发经费。3.加强学院就业市场开拓的平台建设依托于互联网技术，在学校建立用人单位的招聘信息平台，可以达到事半功倍的效果。为此，在学校中负责大学生就业工作的职能部门应积极联系用人单位，及时把招聘信息发布在学校的招聘信息平台中，并向用人单位推荐优秀大学生。积极举办校内招聘会，将各个用人单位引入到学校中来，实现招聘平台从网络到现实的全覆盖。其次建立各专业的校友会平台，利用校友分布在各行各业中的特点，可更快捷、更广泛的寻求用人信息，一旦校友所在单位或行业有用人信息，学校内的招聘平台可及时知晓，并可快速的向各位大学生推送。最后则需通过学院的科研平台，通过企业和学院的科研合作，拓展合作思路，开展就业合作，为大学生提供更多的就业渠道。4.加强就业教育，强化就业指导，消除“有业不就”现象针对学生等待考取事业编制单位的“有业不就”现象，一方面要加大市场开发力度，提高用人单位的质量，增加对学生的吸引力，促进学生签约，另一方面还要加强就业教育，强化就业指导，通过就业指导课程的讲解以及就业指导报告、讲座等，向学生进行宣讲教育，消除学生“坐、等、靠”现象，促进签约。同时还要和毕业生家长取得沟通联系，争取家长的理解和支持，配合学校工作，敦促孩子积极签约，早日就业，竭力消除等待观望的“有业不就”现象。
三、结语
目前，大学生就业压力呈现逐年递增的趋势，而且大学生也呈现出供大于求的局面，因此学校应积极组织大学生参加就业指导，改变传统制度中的分配思想，积极进行大学生就业市场的开发工作，调动全校教职员工对大学生就业工作的主动性和积极性，全校统一思想，积极主动的开辟大学生就业市场。
参考文献：
[1]张胜利,武美玲.中外大学生创业环境的比对研究[J].创新与创业教育.2016(04)
[2]刘瑶.大学生创新创业教育的实践探索[J].湖北函授大学学报.2016(15)
作者：张贞 单位：鞍山师范学院
相关专题：婴幼儿营养与保育答案 资金管理办法
