一、英语世界化的原因以及在我国的发展现状
1.关于英语世界化以及它发展的速度如此惊人的原因，笔者认为主要有以下两个：第一，经过1640年英国资产阶级革命和其后的工业革命，英国农业、工业和商业繁荣，使英国在近代世界经济体系形成过程中遥遥领先，跃居领导地位，英国国力日趋强大，并开始向外扩张，与世界各地的交往日趋频繁。英国经济与贸易的发展也带来了带来文化的传播，最直接的表现便是语言的传播。经济和政治的发展为语言的传播提供了肥沃的土壤，英语在全球各地的语言传播，并成为许多国家的官方语言。二十世纪以来，随着各式各样的宣传媒介的普及，英美文化有了很大的发展，从们之间的交往越来越多，英语的使用人数过三亿四千万以上，是在国际上使用最广泛的语言，在国际交往中起着重要的作用。第二，英语是属于表音文字的语言，而世界大部分国家的语言都是表音文字的语言。在这众多的表音文字中，英语以其简单明了的语法系统，较其他表音文字的语言来说更容易学习，也更方便交流。同时，英语的语法和词汇变化规则，也比其他表音文字的语言更加简单和固定，便于学习者掌握。相比较之下，像汉语等一类的表意文字的语言掌握起来比较困难，而且词法和句法的变化缺乏系统固定的规则，难于掌握，在这种比较之下，英语的优势也就更加突出了。因此，在世界各地，英语教育的蓬勃发展。2.我们国家自然也如同其他国家一样，英语也是作为第二外语开始使用以及学习，随之英语的教学便提上日程。虽然，目前英语在我国的发展速度很快，甚至英语中的有些音素进入我们的本族语言，如“秀”，原是英文中的“show”的发音，这一音素被我们借用过来，现已被收入词典。这些现象足以体现英语在我们日常生活中也是占据了一个极其重要的地位，而英语的教育自然也成为了我们关注的焦点。与此同时，我们也发现：在重视英语教学的过程中似乎忽视了我们的母语，作为非母语英语的国家，我们在教学中不能犯顾此失彼的错误，要协调母语和英语之间的关系，为我们母语的发展提供良好的环境。
二、非母语英语国家英语教育中的问题——以中国为例
众所周知，语言是文化的一个载体和依托，要了解一个国家或一个民族的语言，首先就要了解这个国家或民族所处的文化背景。因此，我国在对学生英语的教育方面，各个学校以及外语教育机构也是以文化为导向，在对英美文化的了解中学习英语。在我国现行的教育制度下，考试便是教育的向导，也就是说：考试考什么，学生就学什么，由于英语在考试中所占的比重很大，因此，不论是小学、中学还是大学，英语课程在所有课程当中占得比重非常大。自然也包括英美概况、英美文学等的英美文化课程。同时随着国际化的趋势加剧，在中西方文化的交流与碰撞中，教育自然就成为了大部分人盲目崇拜英美文化的导向。导致民族意识越来越淡薄，甚至潜移默化的改变着我们的价值观、道德观以及审美观。
三、非母语英语国家平衡语言学习与文化传播的建议
1.提高教师的跨文化素质。在中国，许多英语教师根据个人学习和经验积累习得和教授跨文化知识，这是远远不够的。我们应尽可能的为英语教师提供国外进修的机会，积累更多的跨文化知识，同时也要求教师提升其文化底蕴，充分了解本国文化，在英语教学中，客观地介绍东西方文化背景的差异、传播英美文化。2.要改变现有的文化教材的模式，我们在对学生英美文化的教材编写上，不能再像以前一样大谈特谈英美文化以及其优点，而是要从生活中的实例出发，有对比的编写，把英美文化与我国传统文化以对比的方式呈现在教材当中，这样一来，学生就可以在对双方文化都了解的基础之上，加入自己的价值观念的判断，减少学生在了解有缺失的情况下盲目崇拜英美文化，冷落自己本族文化。3.在英语语言和文化的学习过程中，重视通识教育。不同的国家、不同的民族、不同的国家都有着不同的文化，这些丰富多样的文化才正是我们交流的动力，语言基础上的文化交流，其目的不是为了同化，而是为了互相提升自己的特色。保护文化的多样性是文化交流中应该注意到的问题，尤其是在英美语言基础上的文化的猛烈冲击下，作为非母语英语国家更要弘扬和保护自己的传统文化，而不是厚此薄彼，盲目崇拜外来文化而冷落自己千年的传统与精华。我们要在英语教育中弘扬自己本族文化中的精髓。这就需要我们积极发展通识教育，将中国优秀传统文化作为资源开掘，加强他们对中国文化的认同感。在学习的过程中，了解不同的文化的共通点和不同点，提高对文化的判断能力，学会用批判性的思维来看待不同的文化。4.在课后多给学生提供实践学习的机会，例如，可以让学生自己扮演导游，用英语给别人介绍自己国家的文化传统、历史故事或者是名胜古迹，可以让学生多做非母语英语国家的城市与母语为英语的国家的某个城市进行对比的活动等等，这样不仅可以锻炼学生的英语技能，还可以加深学生对文化的了解，在坚守本民族中优秀的传统文化的同时，批判地接受外来文化。
四、结束语
综上所述，随着英语在全世界的普及和发展，母语英语国家的文化也随之发展，这也将不可避免地影响着非母语英语国家的文化。在诸如中国等非母语英语国家在英语教育过程中，其传统文化不可避免地受到英美文化的冲击并带来了一些问题。因此我们在英语教育中，接受外来文化的传播的同时，要辨别方向，时刻坚守自己本民族文化中优秀的传统，在比较中接受外来文化，在语言的学习中提高对文化的判断能力，批判的接受外来文化。我国作为非母语英语国家之一，要重视英语教育的同时，更要看到英语对我们本国语言与文化的冲击，平衡协调的处理语言与文化之间的关系。
作者：黄丽萍 单位：福州外语外贸学院
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