一、丰富思想政治教育的具体内容以及教育的形式
以往思想政治教育具体的教学内容以及教育的形式都非常的单一，只是利用单一的形式将思想政治教育中的政治性立场灌输给学生，这就导致最终思想政治教育的相关管理趋于刚性化，虽然这种教育形式具有一定的教学效果，但是并不符合大学生具有的心理特征。对大学生开展的思想政治教育需要更加注重对学生进行感情上的培养，并让大学生能够保持一种比较愉悦的心情接受思想政治教育的内容，最终将教育的思想以及观念转化成自己具体的行为，从而达到思想政治教育的效果。相比于以往的刚性的思想政治教育而言，柔性的教育利用引导以及暗示等方式，通过思想政治的教育让大学生心中产生一种对思想观念的说服力，调动所有的学生通过对自我的管理以及约束，接受外部对行为的规范，从而达到管理的最终目标。微博具有的特征恰好与柔性的思想政治教育相吻合，同时能够不断创新思想政治教育的固有形式。
二、微博对思想政治教育产生的消极影响
（一）弱化了思想政治教育者具有的主动地位
思想政治教育实际上属于一种思想的传播活动，相关的教育者需要进行相应的组织安排，选择相应的教育内容，并处于主导地位。思想政治的相关教育者应该坚持自觉的立场，并对所有的传播信息进行疏导或者是抑制不良的信息。通过及时的疏导让一些积极的信息传播给学生，成为思想政治教育有效的传播渠道，让学生通过接受各种积极的信息拥有时代的新思想，紧跟时代发展的步伐。抑制就是禁止任何不良信息的传播，组织各种错误信息的不断蔓延，从而影响大学生的价值观念。对所有信息进行检查的整个过程实际上也是进行评价的过程，从事思想政治教育的相关教育者需要对所有的信息进行合理的分析并整理，组织好信息的传播，将正确的思想政治教育信息通过有效的途径传播给所有的大学生，因此，教育者具有对信息进行净化的重要作用。同时，将教育的内容与大学生建立有效的沟通桥梁，具有重要的主导地位。但是，将微博作为重要载体的思想政治教育正处于一种非常开放的环境，在这种大环境中，教育者无法实现以往教育中主观控制各种信息，同时，教师也失去了对信息获取具有的优势，将微博作为载体教师无法及时主动的完成对各种信息内容的筛选。微博数量不断增多，微博包含信息内容的质量也难以保证，一些具有较强个人情感色彩的信息内容冲击着人们的思想，也直接影响了大学生形成的价值观。将微博作为思想政治教育重要的载体同时也改变了教育者具有的主导地位，无法对传播的信息进行有效的控制，无法及时感知到大学生具体的思想动态，弱化了教育者以往具有的主导地位。
（二）减弱了思想政治教育传统载体具有的重要影响力
传统载体主要是思想政治教育课程以及学生参与的团体活动。思想政治教育的各种课程属于教育的重要渠道，通过加强学科假设全面整合教育的各种资源，从而有效的加强思想政治教育，将理论教学作为重要的主体，将学生参与的团体活动作为实施教育的窗口，组织丰富多彩的教育活动，调动学生具有的学习积极性，利用实践活动完成思想政治教育任务。目前，大部分思想政治教育课程都存在以下几点问题。第一，教学的实际内容比较滞后，无法适应社会新时代的发展变化，并脱离了如今大学生的思想实际。第二，采用传统的教学方式，只注重理论知识的教学，忽视了学生的学习效果，灌输式的教学方式无法给大学生更多的启发，最终导致教学效果较差，在教学课堂上学生的参与度并不高，忽视了学生在教学课堂上的主体地位。在学生的团体活动中，一方面学生参与的面比较窄，比较活跃的学生都是一些熟悉的面孔，存在绝大部分的学生没有任何参与的机会，并不能享受各种活动带来的收获以及成就感。另一方面，大部分处于低年级的学生都缺乏参与活动的经验，无法达到较高的要求，这也直接影响了整个活动最终的教学质量。微博的出现创新了思想政治教育的内容以及教学的基本方法，掌握政策方针，并将与社会建立非常紧密的连接，通过精炼的语言表达政治思想，并将思想落实到具体的实际行动中，从而有效的增强学生学习思想政治的效果。对于学生参与的团体活动来说，利用微博建立学生与学生相互沟通与交流的桥梁，拥有非常大的受众群体。微博的传播并不会受到教学地点的限制，并扩大活动具有的影响力。因此，微博具有的特点减弱了传统载体具有的影响力。
三、利用微博不断提升思想政治教育效果制定的有效措施
（一）充分发挥微博中具有的关注功能，对大学生进行的思想政治活动进行监督
微博具有较强的开放性并能够关注对方，在思想政治教育的过程中，可以充分利用微博具有的各种功能，并运用到实际的教学中，建立自己专门的微博，不断完善微博具有的各种有用的功能，促进大学生的沟通以及交流。首先，及时关注大学生开设的微博，并掌握大学生的思想动向以及思想活动，了解大学生不同的兴趣爱好以及关注的热点话题等，有效的提升思想政治教育具有的时效性。其次，引导大学生关注高校建立的微博，了解学校的各种规定或者是制度，通过微博，拉近教师与学生之间的关系，提高思想政治教育的效果。大部分大学生都会通过微博表达自己的想法以及感受，并且这些表达都非常的率真，在所有的微博的背后都会有一个思想比较活跃的大学生，通过微博能够了解更多关于学生真实的思想活动。
（二）充分发挥微博具有的评论功能，了解政治热点问题
在大学生微博与高校的微博建立了彼此关注的情况下，可以正确的引导学生学会利用微博具有的评论功能，促进教师与学生之间进行的情感交流以及情感互动，并针对思想政治存在的各种热点话题进行讨论与交流。首先，如果在大学生的微博中出现了关于思想政治具体的热点话题，从事思想政治教育的相关工作人员需要对出现的各种热点话题进行交流与讨论，让高校的微博平台能够充分的融入到大学生群体中，并了解学生真实的想法以及言论，促进教育者能够准确的把握住大学生的各种思想活动，同时提供更多的机会拉近教师与学生之间的感情。其次，一些包含了思想政治教育内容的话题，需要教师能够及时的引导学生通过微博这一载体进行有效的讨论，利用各种积极正确的思想合理的引导大学生形成正确的人生观，并在对热点问题进行讨论的过程中改正部分大学生拥有的错误的思想观念，形成正确的人生观以及价值观，有效的提升学生拥有的思想政治觉悟，促进当代大学生政治思想的正确发展。
（三）充分发挥微博具有的转发功能，促进思想政治信息传播具有的流畅性
微博具有的转发功能能够让从事思想政治教育相关的工作者更容易的传播一些信息内容，并实现了及时发布有价值的信息。通过微博这一平台建立社交网络，所有使用微博的用户都是一个思想比较灵活的个体，微博的相关用户组建了思想政治教育的受众群体，同时也能够更好的传播思想政治教育的相关信息。因此，使用微博这一媒介促进了信息的传播具有的重要交互作用。一方面，思想政治教育相关的工作者能够将关于大学生的教育资料以及具体的管理信息都能第一时间转发给具体的学生，有效的提升了思想政治教育的工作效率。另一方面，思想政治教育的相关工作人员能够通过微博将一些比较先进的时代热点话题转发给学生，并传达正确的思想政治观念，正确的引导大学生形成正确的思想政治观念。结束语：综上所述，随着素质教育的不断深入与发展，教师事业也逐渐开始使用各种先进的现代技术以及网络，促进教学的顺利开展。微博在大学生思想政治教育相关工作中具有非常重要的作用。利用微博促进了教育形式不断向多样化发展，同时能够有效的提升思想政治教育的质量，推动了我国教育事业的不断发展，促进看我国当代大学生身心的健康发展。
作者：李慧 单位：山西同文职业技术学院
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