随着社会的不断发展，我国的政治经济也有了明显的进步。这样就致使更多的农民走向城市，导致一个特殊的未成年群体的形成，即农村留守儿童。应当如何教育这一群体，成为学校现阶段面临的重大问题。本文对留守儿童的教育问题进行以下研究:
一、学业问题
（一）学习目标不明确
据开展的调查显示：有21%的留守儿童被问到为什么学习的时候，孩子的回答是“父母要我读的”，有16%的孩子的答案是“不读书不知道干什么”，有28%的孩子回答“要等到初中毕业之后，才能出去打工”，还有24%的孩子回答“为了使自己能够找到较好的工作必须掌握一些知识”，其余的孩子回答了其它的答案。鉴于这种情况，我们必须加强农村留守儿童的教育，使他们懂得“为什么读书”这个问题。
（二）学习态度不够积极
相关调查表明，农村留守儿童的寒暑假作业情况很不理想，几乎大部分孩子的假期作业没有做，只有24%的孩子能够认认真真地完成作业，其余的孩子在临近开学的时候抄袭同学的寒假作业，有的甚至不写，因为孩子在开学的时候，很少被问到寒假作业的情况，可见一些学校的农村留守儿童的学习态度不够积极。
（三）父母关注学业的情况堪忧
据相关资料显示，看过孩子成绩册的父母只占调查的82%，这样的数字对中国农村留守儿童的未来堪忧。甚至有15%的孩子父母对学生的成绩没有任何反应，只有29%的父母对留守儿童的学习成绩十分关心，并对她们的学习寄予希望。当有些孩子被问到“父母能不能辅助自己的学习”时，其结果是大多数的留守儿童家长都不能辅助孩子的学习。
（四）厌学思想比较突出
现在多数的农村留守儿童出现了厌学的现象，他们认为不需要读高中，直接上技校，学得一技之长。之所以会出现这种状况，其原因是大多数农村留守儿童的监护人文化程度较低，没有能力或者没有条件辅助孩子的学习，也不能更好地监督学生，督促他们进行学习。由于个别农村学校的条件有限，不能给孩子提供较好的教育，使得学生与同伴、教师间缺乏有效的沟通，致使学生厌学、辍学、逃学的现象出现。
二、对策探讨
（一）创新教育机制
为了给农村留守儿童提供良好的学习环境，可以在农村建立”留守儿童学校“或者”留守儿童班级”，这样能够提高对留守儿童的关爱，可以邀请有一定心理教育专长的教师对这些孩子进行教育。为了提高对留守儿童的关爱，教育部门可以建立相应的留守儿童成长档案。对于一些劳动力比较集中的沿海城市，政府可以建立相应的学校，满足城市农民工孩子上学的需求。
（二）完善心理救助机制
农村留守儿童未来的就业问题对孩子的内心产生严重的影响，在加强对留守儿童学习教育的同时，也必须对学生的相关心理情况进行指导，使他们能够客服自己在心理上的困难，这也是有效加强农村留守儿童教育的一种途径。
（三）父母的亲情教育
父母的关爱对农村留守儿童而言具有重要作用，农民工外出打工后应当经常回家看看，及时关心留守儿童的情况，这样在心理上是极大的安慰。如果没有时间回家关爱孩子，应当通过电话、书信与孩子联系，关心孩子的学习、生活以及心理变化，避免孩子在这几方面出现严重的问题。孩子的父母可以委托给相对有能力和责任心的监护人，这样能够及时了解孩子的学习、生活以及心理状况。一些父母认为给孩子提供较好的物质生活比较重要，缺乏足够的时间关心孩子，这样会导致孩子缺乏健全的人格，不利于孩子的全面发展。
（四）加强学校教育
为了保证农村留守儿童能够具有良好的教育，应加强学校的发展，为留守儿童所在学校设立心理咨询室，及时关注学生，保障孩子的心理能够健康发展。学校为了保障学生心理的健康发展，应当聘用专业的心理教师，全面了解学生的内心，及时为学生排忧解难。班主任应当加大与农村留守儿童的沟通，做到对每一位学生的家庭情况都有全面的了解。
（五）政府和社会加大投入
为了提高对农村留守儿童的教育，政府和社会也应当发挥作用。其主要途径就是促进城乡经济的发展，提高人们的生活水平，满足人们物质和精神需求。为了解决城乡经济的发展，政府可以引进外资，使经济的发展由沿海逐渐向内陆发展。同时政府还应当加快新农村建设的步伐，扶持当地的一些产业，加大对农村剩余劳动力的培训，合理有效地利用农村剩余劳动力。综上所述，一个孩子的全面发展不能离开家长的关爱和教育，对于农村留守儿童而言父母的关爱最为重要。同时，我们应当呼吁相关部门，协调配合，提高对留守儿童的教育质量，减少留守儿童的数量。
作者：贠娟娟 单位：庄浪县第三幼儿园
