一、现代教育技术背景下钢琴欣赏课的重要性
在钢琴作品教学过程之中，有些教师是把陶冶学生的情操放在首要地位，然而钢琴除了表达最真挚的情感之外，还有其他更为重要的作用，如提升学生的音乐素养、开阔学生的眼界、促进学生的智力发展。所以说不应该仅仅把会演奏钢琴放在首位，而应该把学生的全面发展提到更好的层次中来。传统钢琴教学中的往往把乐曲演奏的熟练程度作为衡量目标，其实不然，在乐曲中作曲家所要表现出来的情感才是最重要的，“音乐是表达情感的工具”，学生应该在演奏过程中迸发出情感的火花，教师在教授的时候应该多发挥学生的主观能动性。在教学方法上也应该加以改变，激发学生的兴趣，兴趣才是最好的老师，并且可以适当修改教学评价体制，不让学生为了应付考试而练琴，而是以自身的全面发展、音乐素养的全面提升作为标准。
传统钢琴教学应与现代教育技术应该有机结合，如上所述，传统钢琴实践教学存在了一定的问题，所以现代教育技术对钢琴实践教学的影响就应运而生。在现代钢琴教学中，可以将多媒体技术植入进来，对已有的多媒体设备进行革新，让老师使用信息观的讲授方法，有利于调动学生的感官神经，让学生很快的进入弹奏的学习状态，达到事半功倍的效果。而多媒体的辅助课件也会给学生带来全新的试听感觉，对学生审美观念的促成有着重要的作用。在高等师范院校钢琴实践教学信息化应用的进程之中，首先应该对老师进行专业的培训，老师是现代教育技术的具体实施者。目前在我国大部分老师只是掌握了多媒体技术，对于现代化现代技术了解欠佳，这就需要对我们的钢琴老师进行信息化教学培训。同时也要加强计算机知识的训练，这样就可以提高钢琴教师在这方面的技能，并把信息技术整合在钢琴课堂的教学之中，学生们耳濡目染，也会在老师积极灵活的方法之中学习和弹奏钢琴。钢琴教师自身修养也体现在对钢琴理论学习的层面上，这就要求教师应该把我钢琴教学的特点，制定合理有序的教学目标，从而根据合理的教学目标组织学生认真学习，努力练琴。
二、钢琴作品欣赏对于学生审美能力的提升作用
在现代教育技术和钢琴实践教学有机结合的时代背景下，教师应该熟悉钢琴教学在数据库或网络资源里的情况如何，并把学生的学习居于核心地位，有效利用信息化资源进行卓有成效的实践教学。要把创新性的学习理念至于钢琴教学之中，合理安排钢琴教学过程中的每个环节，让学生在学习中感受了探究的快乐。所以，钢琴教师要以学生的钢琴弹奏为基础，以信息化教学手段为辅助工具，指导学生进行积极有效的学习。现代教育技术使钢琴学习不仅仅局限在课堂也已经延伸到了课外，钢琴教师也可以利用相关的教学软件来布置课后作业，这种学习方式也会加深学生的学习主动性。高等师范院校中的钢琴实践教学是一个极其重要的探究课题，本文通过对高等师范院校钢琴实践教学的现状、钢琴教学法及实践能力的培养的论述，通过这几方面的论述可以看出，高等师范院校培养的学生主要是面对中小学校的老师，在音乐传播的进程中属于基石的重要作用，这就要求学生在学习阶段就要牢固的掌握专业知识和业务技能。
享誉世界的钢琴名曲——《月光》钢琴曲，出自于法国印象派著名音乐家德彪西笔下，众所周知，贝多芬笔下也谱写了一首副标题也为《月光》的钢琴奏鸣曲，两首乐曲虽然有着同样的名字，但却折射出不一样的意境，贝多芬是古典主义时期的著名音乐家，他的作品可以说是这一时期的重要丰碑。然而作为印象派鼻祖的德彪西，在创作这首《月光》钢琴曲时却创造性的融入了音乐画面，仿佛让听众看到了一轮明月洒落在湖面，伴随着阵阵涟漪随风飘荡。我国宋朝著名诗人苏轼曾经这样评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”这样的高度评价，同样适用于德彪西的这首《月光》钢琴曲。曲是流动的时空，画是凝固的顺景。德彪西放弃了浪漫主义时期歌唱性旋律作为主导的创作手法，而是以朦胧、梦幻的笔触为听众描绘了一幅描摹月色的经典之作。由此可见，音乐欣赏是吧音乐作为审美对象，以参与欣赏活动的人为主体，形成一种特殊的审美观念，通过这种音响的聆听，实现对音乐美得感受和鉴赏。
三、结语
现代教育技术背景下，高等师范院校院校钢琴教学实践的直接决定着学生日后走向工作岗位的教学能力，因此学生要努力学好弹琴技能，增强职业素养，提高专业水平，学会艺术的进行钢琴教学。让学生在将来的工作岗位中发光发热，不仅可以成为一个合格的中小学音乐老师，更重要的是这份职业赋予的第二个职业——成为一名钢琴教师，为国家的音乐事业奉献出一份力量。同时，通过对钢琴音乐作品的赏析，让学生对音乐发展的历程有着重新的认识，在学生音乐感悟能力培养的过程中扮演者不可或缺的重要角色。在课堂上注重情感的表达，只要具备了良好的音乐欣赏能力，才能算上拥有完整的音乐素养。
作者：于欣滢 单位：沈阳师范大学音乐学院
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