一、大学班级管理现状
(一)班级凝聚力缺失现今社会大学生价值观有了很大的变化，世界观和人生观多元化发展。学生在安排时间时随意性较大，考虑自身在先，缺少团队意识和集体观念。(二)班级活动形式单一班级活动以班会、团会为主，活动形式单一，活动内容单调。学生参与社团热情较高，班级活动参加较少，互相了解不够深入。(三)班级成员主体性不强班级活动中以班委为中心开展，班级其他成员参与度较低，对班级目标缺乏统一的认识，在班级中找不到自己的价值。
二、新生团体辅导的过程
(一)核心理念团体辅导主要以一个团体为背景，通过团体内人际交流与交往，促进个体在交流中的观察、学习和体验能力，认识自我，调整和改善与其他人的关系，学习新的方式和方法。团体辅导可以提供一个更好的平台，多向沟通交流，相互学习和体验，影响力更广，感染力更强，效果更稳固，最终达到自我调整和相互接纳的目的。新生入校团体辅导基于班集体，是学生日常接触最多的团队，班级团体辅导可以通过任务、活动等形式使班级成员达成共同的目标，共同成长。(二)主要目的1.相识并建立信任。通过团体辅导，设计大量的活动沟通环节和互相接触的机会，减少学生和老师，学生之间的距离感，增加信任度。2.建立个人信心。刚进入大学校园，身边有很多优秀的同学，难免会有落差，产生一种挫败感，因此通过团体辅导，可以使他们快速的定位自己，相互了解获得自信心。3.培养班级的凝聚力。班级的归属感对于学生心理健康有很大的影响，包含个人对班级的认可度以及集体对每个人的接受程度。团体辅导中每个成员为了共同的目标去奋斗，团结协作，增加班集体的凝聚力，打造良好的班级气氛。4.心理问题的预防。通过团体辅导，辅导员可以对同学们的心理状况有更深入的了解，及时发现学生在辅导过程中出现的问题，以便日后更深入、更有针对性的辅导。(三)实施过程1.基本情况：以中国石油大学(北京)石工学院石工专业12级四个班为例，一班30人，二班27人，三班34人，六班37人。女生34人，男生94人，平均年龄19岁。2.地图游戏。将教室当作一个地图，同学们自行不出声根据自己家乡省份站在所在地图位置，用十分钟时间，互相认识。此游戏可以增强学生的归属感，对同乡进行初步熟知，并且在找寻地域过程中突出个人的领导能力。3.滚雪球游戏。同学自行分为五组，开始传统的滚雪球游戏，一个同学先说自己名字，说完站在他右侧的同学重复他是名字和自己的名字，第三名同学重复前两名同学的名字和自己的名字，如此轮一圈。第二轮名字前加家乡，第三轮再加自己的兴趣爱好。此游戏需要每一位成员参与进来，主动认识其他人，了解对方。4.人椅游戏。同学们围成一个圈，同学将手放到前面同学的肩膀上，将自己的上身往后倒，躺在后边同学的大腿上，躺成一个小圈。前后同学脚尖和脚跟相接，按照口令，同学们一起向前移动，看坚持的时间。此游戏可以督促每个同学都尽自己最大的努力为班集体做事。5.同学自行分成五组，各自写出对于新班级的建议和意见，互相讨论并鼓励。此项活动可以在相识相知活动后，使大家达成一致，共同设定班级目标，为班级建设贡献自己的一份力量。(四)活动意义整个辅导活动分为三次进行，每次相隔一周时间。第一次目的为初步相识；第二次要加深了解，正确认识自我和他人；第三次要感受团队的重要性，确定班级目标，增强班级凝聚力。团体辅导根据目的不同活动内容和形式也不一样，大学新生面对开学后的不适应，我们选取了以上几个游戏，增加了同学之间的熟知度，提高了个人的自信心，增强了班级团队建设。
三、团体辅导对班级建设的影响
通过在本科新生中开展团体辅导，对班级的管理建设达到了预期的目标，团体辅导有几个优势：一是相比于个别辅导等方式适用面更广，可以针对一个班级几十人同时进行；二是比一般班会形式丰富，更加有趣，吸引学生积极参与并全身心投入；三是团体辅导耗时比较短，效率较高，可以使同学们在相互的交流中得到自身提高；四是有利于培养学生的团队意识，互相帮助，共同努力。同时在团体辅导过程中，新生在一下几个方面有了很大的改善。一是更好的适应了大学生活，使同学们有了更多的归属感。很多同学都是第一次过集体生活，第一次处理个人的事务，会出现很多的不适。通过团体辅导，更好的发现了自己的问题，也对别人有了更深入的了解，同学之间都很和睦，整个班级像家庭一样温暖；二是学会处理人际关系。团体辅导使同学们交流的主动性增强，大家深入了解了自己的优势与不足，主动与人交流，积极参加活动，交往技巧也得到提高；三是有强烈的班级凝聚力。团体辅导中以团队为背景，组织多个活动，使学生更好融入，增强了班级凝聚力；四是明确个人的发展方向。团体辅导中学生对自己的环境做了准确的定位，确定新的发展目标，并制定了详细的计划。总之，团体辅导是在新生进入大学后摆脱不适应，迅速进入大学生活的有效方式，也是班级管理的有效途径。在初步的探索中开展团体辅导的新形式，努力在新生中普及开展，为学生在大学的全面发展打下坚实基础。
作者：宝月 刘鑫 张文卓 单位：中国石油大学(北京)石油工程学院
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