一、艺术设计专业软件教学取得的成绩
在计算机技术普及的今天，艺术设计行业的工作流程早已发生了翻天覆地的变化。可以说计算机技术的广泛使用，不仅突破了艺术设计的原有的工作模式，更是在很大程度上拓展了设计从业人员的创意表现形式。以平面设计行业为例，Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等主流制图软件在平面设计企业的认可度极高，制图软件的应用几乎成为了行业标准，并且绝大多数的平面设计企业对于一线设计人员都有计算机技术方面的要求。基于社会对于计算机技术的认可与需求，近年来艺术设计相关的软件培训机构遍地开花。受众人群不仅是没有艺术设计教育背景的非专业人员，还有很大一部分群体是艺术设计专业院校的学生。为什么如此数量众多的艺术设计专业院校的学生会选择课外机构进行软件技术的学习？这是值得我们思考的问题。社会培训机构的授课时间与专业院校相比相对较为灵活，多采用“半讲半练”的模式，教师有足够的时间对软件进行讲解，而学生也有大量的时间在教师的辅导下进行操作练习。计算机技术讲解的课程结束之后还会采取大量的商业项目实战的方式进行学习成果的巩固。而且培训机构相对于专业院校而言，普遍对于软件教学重视度普遍较高，课程结束后学生软件掌握的情况也要好很多。学生在经历了较长时间连续的软件学习与操作后，基本能够达到适应软件操作，并且习惯于使用软件进行设计的状态。一旦产生了软件使用的惯性，那么学生的积极性自然被激发，自学能力也会有所提升。
二、软件教学存在的不足
计算机技术虽说是近年来的新生产物，但是因其发展速度之快、传播途径之广、获取方式之便捷，迅速成为服务于艺术创作的“利剑”。而限于当前“科班”出身的美术生文化课成绩普遍偏低，对计算机软件知识的接受和理解能力稍弱，计算机技术在很大程度上成为了限制学生创作的“拦路虎”。高等院校课程设置中虽然包括计算机辅助制图的课程，但是往往会出现该课程不受重视，课时较少，无法达到教学要求。或者软件课程与艺术理论交互不足，甚至是软件课程与艺术理论的完全割裂的情况。致使部分学生具有很好的设计思维，但是对于计算机技术方面不够重视，而无法将设计思维以完整作品的形式表达出来。
三、造成软件教学不足的原因分析
造成当前尴尬境遇的成因是多元的，从学生层面来看，普遍存在知识结构欠缺的情况。当前艺术设计所使用的主流软件几乎都是由Adobe、Autodesk、Corel等几大国外著名软件公司出品。所以部分软件对使用者的英语水平甚至是数学、物理知识都提出了要求。而现行的艺术设计专业的基础科目仍然为传统的素描和色彩，从绘画到计算机操作的转换很可能产生学生接受程度低，接受速度慢的情况。另一方面艺术设计专业中的软件教学尚属新型学科，教学体相对而言系缺乏科学的论证。而且艺术设计专业相关软件种类较多，加之高校软件课程在占总课程的比例较低。单个软件的教学时间不充足，教学内容又较多，不是匆忙讲完就是只能挑选部分重点知识进行详解。在教学时间不足的情况下讲授内容必然要有所取舍，在短时间内要使学生进入与之前完全不同的设计操作模式下，对课程安排也具有极大的挑战。学生接受新知识后无法完全消化，结课后没有时间进行沉淀练习又要继续开始其他课程的学习，这也就直接导致学生计算机技术掌握情况不尽如人意的情况发生。在固定的教学时长中，教师想要将全部的技术知识讲解给学生是不可能的。并且教学任务结束后，讲授的知识学生也不可能全部掌握。而教材正是可以用于辅助学生在课外时间进行学习实践的最好工具，所以教材的重要性不言而喻。但是，目前普遍存在的问题是：对于学生而言，如不进行教材内容出题考试，那么教材往往不受重视。一旦进行教材内容的考试，又往往本末倒置，使学生死背课本，达不到学会软件操作方法的目的。难道是教材对于当前社会已经没有存在的必要了么？当然不是，零售市场中艺术设计专业的软件教材比比皆是，书店里学习和购买这类教材的人群也不再少数。那么又为什么呢？为此笔者与大量学生探讨这个问题，除去尚未认识到软件学习重要性的情况外，很大一部分学生认为现行教材对自己学习软件的帮助不大。那么令学生产生这种想法无外乎两点原因：学习兴趣不足、教材内容上问题。教材中的内容浅显，课堂上教师照本宣科，已经讲完也就没有进一步学习的必要。而教材内容过于深奥，又会学生无法独立学习。另外，也存在少部分教材内容粗劣，视觉效果差而无法引起学生兴趣的情况。所以课程开展的同时，为学生选择一本能够读懂、学会、并且有兴趣在课外时间继续学习的教材是非常有必要的。
四、结论
在艺术设计行业中，计算机辅助制图是必不可少的工具，如何使学生掌握并熟练应用软件进行辅助设计是艺术设计教学过程中必须要考虑的问题。从社会软件培训市场火爆现状来看，更多的学生选择社会培训班学习软件技术，这也正说明了专业院校的软件辅助制图的课程教学效果似乎略有欠缺。而计算机辅助制图教材备受冷遇也在一定程度上体现了部分教材与教学目的脱节的情况。综上所述，艺术设计专业院校的软件教学适当借鉴社会培训机构的教学体系，结合专业院校积淀深厚的艺术理论教学，能够在课内教学中使学生充分将艺术理论与软件技术结合使用才是发展之道。
作者：瞿颖健
