一、丰富美术教学内容
把现代绘画艺术融入小学美术课堂教学中需要教师丰富美术教学内容。传统美术教学课堂上，教师往往只是带领小学生玩游戏，不注重丰富美术教学的内容，除了带领小学生玩游戏之外，教师还会让学生以上自习的形式来学习美术知识。孰不知，小学生在这种教学模式下很容易降低自己学习美术知识的兴趣，长久下去，小学生的美术欣赏能力就会降低，影响自己的学习效率。因此，美术教师需要在今后的教学中积极转变自身的教学理念，把满足学生的需要作为美术教学的出发点和落脚点，激发小学生学习美术知识的热情和兴趣，给予他们充足的学习空间，让小学生在美术学习过程中提高自主学习能力，提高创新意识。丰富美术教学内容还需要教师在教学之前，制定教学计划之前抓住孩子们的心理特点，及时调整教学方法，根据小学生的心理特点和学习需求改进教学手段。
这样教师可以和小学生形成良好的师生关系，在此基础上调动小学生学习的积极性，挖掘小学生探究的热情和想象力以及创造力。鼓励小学生在今后的学习过程中发挥自己的想象，促使小学生敢于思考、敢于实践，充分发挥自身想象，创作出属于自己的艺术形象。例如，在美术教学中教师需要把抽象的绘画内容还原，丰富绘画的具体内容，以吸引小学生的注意力，激发小学生的创新意识。在美术教学活动中，教师可以提倡小组学习的模式，组织小组活动，让小学生在欣赏美术作品中动起来。例如，教师可以给学生布置任务，要求学生以小组的方式搜集一组主题统一的作品，进行组内交流，对作者的时代背景和心理活动以及作品核心思想、描绘的内容进行归纳总结。并对表现优秀的小组进行奖励，对表现稍差的小组进行鼓励。这样可以提高学生自主学习能力以及对不同风格美术作品的鉴赏能力。
二、提高教师综合素质
美术教师是教学活动的重要资源。小学美术教师如果想要更好地将现代绘画艺术的创新意识融入课堂教学中就需要提高自身的专业能力与综合素质。首先，教师需要对现代绘画艺术有深入的了解和掌握，因此，教师需要强化自身专业理论知识，站在时代发展的前沿，根据时代的要求不断丰富自己的教学内容，更新教学理念。其次，美术教师需要根据小学生的学习能力和接受能力制定美术教学计划，尊重学生的表达权，在教学时鼓励学生畅所欲言，同时，在课下还需要充分地理解和关心学生，在此基础上激发小学生学习美术的兴趣。为了提高美术教师的综合素质，学校需要定期开展培训活动，针对小学美术教师现阶段的发展情况开展专题讲座或者学术交流，让教师能够不断地夯实自己的专业基础。美术教师还需要具备专业智慧，具体包括敏锐力、创造力、反思力和协同力。掌握美术学科发展动向、教育情境、社会环境等，在教学时对这些因素及时做出判断。还需要进行反思，反思自己的教学活动是否符合小学生的发展需求，反思自己的教学活动是否能够符合新课标的要求。同时，教师还需要不断借鉴其他学科的教学经验，弥补自己在教学活动中的不足之处。
三、增强学生鉴赏信心
在小学美术课堂中融入现代绘画艺术创新意识需要教师增强学生的鉴赏信心。小学生因为自身能力的限制，在学习美术知识和鉴赏美术作品时常会因为判断失误、对美术作品的创作背景不了解而缺乏自信。自信是一个人成功的关键，是一个人成功的基础，有自信的人做任何事都会有自己的想法，缺少自信就表示已经远离了成功。学生的自信往往在于老师的鼓励，对于缺乏自信的学生，老师一定要以鼓励为主，尤其是在美术鉴赏中。当然，美术教师也需要注重鼓励的方法，因材施教，尊重小学生的个性差异，促使学生在鼓励中获得自信，从而提高学习美术知识的信心和兴趣，并在此基础上提高小学生的创新能力。
教师在教学过程中不应该照搬课本，而是需要让学生在轻松的教学氛围中自由发挥，教师还需要摆脱传统教学模式的弊端，鼓励学生表达自己的想法，提高学生的鉴赏能力和学习能力。教师不要把美术作品还有美术鉴赏贴上固定的标签，所有的美术作品都是通过人们的想象完成的，人类的想象是无止境的，过分的抑制只会让学生减少甚至丧失自主创新和自主思考的能力，作为教职人员应当充分鼓励学生，让学生拥有自己的观点和思想，并且充分发展这方面的天赋，并把自己独特的想法充分运用到创作中。总而言之，小学美术教育改革是必然的趋势，小学美术教学需要适应时代的发展，跟上时代的步伐。美术教师也需要转变自身的教育观念，站在时代发展的前沿，对现代绘画艺术有深刻的了解和全面的认识，并且还需要在美术教学中培养小学生的鉴赏能力和创新能力，借助美术教学这一渠道全面提高小学生的综合素质。
作者：周绮 单位：江苏省滨海县通榆镇中心小学
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