1教学管理中评估体系不够完善
评估体系的建立是为了保障高校教学的质量，教学管理工作中，能够良好的导向和激励管理工作人员。但目前来看，在实际的的教学管理中，评估体系也存在一些主要问题；比如在教学评价中不够规范，不知道在什么情况下进行评价，由谁来操作等问题，导致了教学评价只处于形式，没形成科学、有效的适合学校自身特点的评价，还有就是一些管理人员的学历不高，对教育管理工作没有足够的知识，在平时的工作中，也不去加强学习和培训，从而使整个管理队伍建设严重滞后。
2现阶段如何提高高校教学管理的策略研究
2.1转变思想教育观念
当前，高校对学校教学管理工作的重视程度直接影响着教学质量，所以，在教学管理方面要深入地进行转变教育思想、更新教育观念，加强学习和讨论，提高对教学质量工作的认识。这主要包括一是；在学科专业的建设方面。要注重发展学科的特色，打造自己的学科品牌，突出特色，适时进行专业设置和专业方向的调整，用科学规范的管理模式建设高水平的学科专业。二是人才培养方面。要把素质教育和创新教育贯穿在人才培养的进程中，做到人文素质教育，并针对不同培训对象因材施教，让人才培养模式多样化，以适应教育改革的需要。
2.2完善教学管理制度和提高教学管理方法
完善的制度建设是提高教学质量水平的基础性工作。一般包括一是建立健全教学管理制度，以高等教育学和管理科学等学科为依据，遵循教育心理学的基本原理，充分体现教学管理的科学性。二是要建立配套完善的教学管理法规体系，充分体现和发挥教学管理制度的完整性。三是培养全面发展的人才，借鉴近年来其他高等院校的教学改革成功经验，以充分体现出教学管理制度的先进性。四是根据院校自身的实际情况，吸收和借鉴各大高校教学管理制度的成功经验，制定出一套科学合理的适应自身特点的教学管理规章制度。还有就是在教学管理工作中要不断改进教学管理的方法；一是要加强教学管理人员的素质建设。
2.3建立科学的教学管理模式，不断创新教学管理机制
现阶段，我国的高等教育模式过于传统，只培养学生从事简单的技术操作和技术应用，这远远适应不了当今的知识经济时代，所以，要想建立健全教学管理模式，能使目标管理在教学工作中有效的运作，我们必须从这几个方面入手：一是做好调查研究工作，确定明确的工作目标。根据学校的自身情况和特点，深入调查研究，以此来确定自身的工作目标。二是落实好教学管理工作目标。在工作目标确定的情况下，调动工作人员的积极性，注重以人为本，把教师的精力投入到教学管理工作中去，让教学管理目标得以实现，在提高教学质量的同时也进一步深化了教学改革工作。在教学管理工作中，要想做到真正意义上的治校，首先要严格监督校长等管理者对管理法的执行。把学术管理和行政管理分开，探究新的教学管理体制，建立规章制度，加强学术管理。其次要开展高校教学质量管理体系的研究：认真研究质量管理的基本理论方法和原则；分析和研究高与政府以及社会中介之间相互的关系，进一步得到新形势下我国高校教学管理体系的主体和目标等，建立一套科学合理的评价体系。本文来自于《学术论坛》杂志。学术论坛杂志简介详见
3结论
教学管理工作是高等教育管理中的重要工作之一，目前我国高等教育正面临着经济全球化，而且信息技术正在高速发展，在这样的形势之下，高校肩负着双重重任，也就是培养符合国家和时代要求的人才，同时也需要符合社会发展要求的高素质人才的任务，这就要求高校要做好教学管理工作，在工作中要不断地深化教学管理改革，努力提高教学质量和教学管理水平，以便完成素质培养的历史重任。
作者：刘若江 单位：西安财经学院教学质量评估中心
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