【摘要】计算机专业人才是高等教育人才培养的重要组成部分，计算机专业英语作为一门科技外语工具，在信息工程领域日益发挥着重要的作用。如何更好地开展计算机专业英语教育，突出专业英语基本理论与实践性教学环节相结合，培养学生科学严谨的作风和英语工具的实际应用能力，需要不断地加强探索与实践。
【关键词】高校；计算机；专业英语；信息；技术；教学；实践
1.引言
计算机科学技术起源于英语国家，以美国为代表的发达资本主义国家在该领域处于全球领先地位。计算机专业人才是高等教育人才培养的重要组成部分，从事IT行业的工程人员在工作学习中经常会遇到英语相关专业的知识和技术问题，熟练的掌握计算机专业英语已成为一项必备的技能。
2.计算机专业英语的应用
计算机专业英语在信息工程领域的应用非常普遍：Internet检索国外IT前沿科技的最新英语文献；著名跨国公司通过英文网站进行品牌宣传推广，外资企业大量使用英文操作系统和办公软件；程序设计和软件开发均采用英语描述算法逻辑和数据结构；国际品牌的网络硬件产品一般提供英文版操作手册，设备配置与管理维护需熟练掌握大量的英文命令；著名厂商的IT资格认证，如思科认证CCNA等均采用英语考试；国际权威刊物、专业论文发表大量使用英语，等等。
3.教学方法的探索与实践
计算机专业英语是IT相关专业的一门重要课程，为了更好的满足IT专业人才培养，需要不断加强计算机英语教学的探索与创新实践。
3.1选用与自编优质教材。计算机专业英语是集计算机专业知识的一门综合性科技英语工具，应注重教材的系统性、新颖性和实用性。其教材内容与知识面非常广泛，一般涵盖计算机基础、程序设计、数据库、办公自动化、电子商务等。在实际教学中，课文长度与选材难度适当，对教材内容要有所取舍、循序渐进、突出重点。为了扩展学生的知识面，可自编优质辅助教材，比如增加最新的物联网与感知技术、虚拟化与云计算等，以适应新技术发展的步伐。
3.2改革与创新授课模式。明确专业人才培养定位，计算机专业英语的教学目标不仅仅是让学生简单的通过考试，而是培养学生具备计算机专业领域英语的听、说、读、写综合能力。英语教师应不断提高自身的信息化素养和现代化教学工具的应用能力，激发学生的学习兴趣，并把不断更新的信息技术知识和英语语言融会贯通。教学内容通常围绕常用术语、专业词汇、语法点、句型、文章等展开。计算机专业英语的词汇量庞大、意思丰富。如“ATM”，可表示“异步传输模式”、“自动取款机”等。此外，同一个词汇在不同的语义环境下表达的意思有所差别，这些知识细节点教师可以重点介绍。为了有效增进学生计算机文献资料的阅读能力，可以围绕学生的一些计算机课程提供相应英语技术资料。比如学习网络工程后，介绍网络设备的原版英文手册，结合科技英语的特点和翻译技巧，采用同步对照注释的版式，便于自学；在提高学生的英文写作方面，教师应为学生创造足够的锻炼机会，比如学习完电子商务相关知识后，可以启发学生用英文整理各自对电商的理解，这一过程既发挥了学生主体，鼓励学生独立思考，又启发他们自主学习，对相关领域术语的英文表达加深了印象；在口语方面，课堂教学中应当充分体现师生互动，鼓励学生在探讨、游戏、演讲等活动中开口说；在英语听力方面，可以借鉴著名公司的技术培训和产品介绍，比如微软的英语在线技术培训等等。传统枯燥的教学无法调动学生学习的积极性，计算机专业英语的教学必须强调学生为中心，充分利用现代化的教学手段，例如引入微课、慕课、翻转课堂教学等新模式。
3.3加强实践性教学环节。IT人才的培养强调计算机专业理论和实践性教学环节并重，通过实践教学提高学生专业英语应用水平和实际解决问题的能力的重要途径。计算机专业英语实践性教学课时一般占总课时数的20%以上，并逐步提高实践性教学的比重。详细规划实践教学内容，编写教学指导大纲，教学计划包括课内实践、课外实践、专业综合实训等，并保证实践教学落到实处。科学制定实验课题内容，选题新颖，紧密联系实际应用非常重要，可以在以下几个方面展开：练习英文版计算机本操作系统的安装使用，熟悉英文操作界面，菜单等等，常用的词汇可以摘录；利用耳机练习听力，如商业网站上对最新计算机硬件产品的视频。练习英语科技论文阅读，难度适中，提高文章标题，文摘、关键字、段落的语义理解；网络交换机、路由器的英文配置命令，启动菜单、出错提示等内容理解等。
3.4大力建设数字教学资源库。利用Internet和校园网作为学习平台，大力建设数字教学资源库是提高现代化教学手段的重要方法。创建计算机专业英语精品课程学习网站，开设英语学习专栏，提高新技术手段的应用能力。
4.目标考核与能力测试
计算机专业英语普遍采用纸张开卷考试，学生可以自带印刷版英语字典用于词汇查询，这种考核形式较为单一。可以尝试计算机联网无纸化考试，例如选择题型，学生在计算机上答题，电脑自动阅卷和统计分数，大大减轻教师的工作量，提高了阅卷效率。总结随着我国改革开放的不断深入和信息技术日新月异的发展，社会各界对既掌握计算机技术又精通专业英语的复合型人才的需求量在进一步增加。在计算机专业英语课程建设方面需加强素质教育，强化教学管理，优化资源配置，不断提高教学质量，在创新人才培养模式方面不断加强探索和创新实践。
参考文献：
[1]卜艳萍.计算机专业英语[M].北京:清华大学出版社,2010.
[2]陈艳.新编计算机专业英语[M].北京:人民邮电出版社,2013.
作者：杨双 魏评
